Від партнерів


Хто онлайн

Зараз на сайті 0 користувачів та 24 гостя.
Зареєструйтесь, щоб мати можливість переглядати усі сторінки та файли, публікувати власні матеріали


Урок № 27. Виразне читання напа­м’ять. Йоганн Вольфґанґ Ґете. «Нічна пісня подорожнього». Зображення взаємозв’язку різних сфер природи й людини в поетичному творі

Мета:
навчальна: ? за допомогою засобів виразного читання сприяти глибшому розумінню учнями ідейно-художніх особливостей поезії, її краси;
розвивальна: ? розвивати пам’ять, образне мислення, навички виразного читання, аналізу ліричних творів;
виховна: ? виховувати любов до природи, прагнення жити з нею в гармонії, естетичні смаки.



Навчально-методичний комплект "Сходинки до інформатики" 3 клас

Сходинки до інформатики 3 клас

Навчальна програма, методичні рекомендації, календарне планування, підручники, посібники, робочі зошити, розробки уроків, презентації, програмне забезпечення.

Перейти



Урок № 26. Йоганн Вольфґанґ Ґете «Нічна пісня подорожнього»

Мета:
навчальна: ? ознайомити із життям і творчістю поета; допомогти учням
усвідомити красу поезії Ґете, її глибинний зміст;
розвивальна: ? розвивати навички виразного читання ліричних творів,
спостереження над текстом, висловлення своїх думок та вражень;
виховна: ? виховувати любов до природи, поезії.
Теорія літератури: ліричний твір, віршована мова, пейзаж, тема, ідея.
Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу.



Урок № 25. Джон Кітс «Про коника та цвіркуна». Поетизація образу природи у вірші, його ідея

Мета:
навчальна: ? ознайомити з поетичним твором та його автором;
розвивальна: ? розвивати навички виразного читання, аналізу віршів,
висловлення своїх думок та вражень із приводу прочитаного;
виховна: ? виховувати любов до природи, патріотизм, естетичні смаки.
Теорія літератури: пейзаж, тема, ідея.
Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу.



Урок № 24. Контрольна робота за творчістю О. С. Пушкіна, Г. К. Андерсена, О. Уайльда

Мета:
навчальна: ? систематизувати й узагальнити, поглибити знання учнів
із вивчених тем; виявити рівень знань, умінь і навичок з метою контролю та корекції;
розвивальна: ? розвивати пам’ять, образне та логічне мислення, уміння створювати власні висловлювання з певної теми, оцінювати вчинки й дії героїв;
виховна: ? виховувати кращі риси характеру на основі загальнолюдських цінностей.



Лідер Коліївщини - Максим Залізняк

Запорозький козак Максим Залізняк увічнив своє ім'я тим, що очолив Коліївщину - велике народно-визвольне (гайдамацьке) повстання 1768-1769 рр. на Правобережній Україні. У XVIII ст. гайдамаками (у перекладі з тюркської слово «гайдамака» означає «гнати», «турбувати», «чинити свавілля») польські шляхтичі називали насамперед учасників селянських рухів, українських повстанців.



Історичні відомості про державу скіфів

У VII-III ст. до н. е. у степових районах Північного Причорномор'я, на території сучасної Південної та Південно-Східної України, а частково і в Криму панували скіфські племена. Вони займали значну територію від низин Дунаю до гирла Дону і Приазов'я.



Урок № 23. Розвиток мовлення. Складання казки

Мета:
навчальна: ? закріпити поняття про літературну казку, її особливості;
розвивальна: ? розвивати зв’язне мовлення учнів, творчу уяву, фантазію, образне та асоціативне мислення;
виховна: ? виховувати любов до творчості, повагу до загальнолюдських моральних цінностей.



Урок №22. О. Уайльд. казка «Хлопчик-зірка». Еволюція образу головного героя. Символічний зміст назви твору

Мета:
навчальна: ? допомогти учням краще засвоїти ідейно-художній зміст та особливості казки, ї ї образів;
розвивальна: ? розвивати логічне, образне мислення, навички спостереження над текстом, уміння характеризувати образи героїв у розвитку;
виховна: ? виховувати повагу до загальнолюдських моральних цінностей та норм поведінки.



Урок № 21. «Хто в біді дав, той двічі дав»

«Хто в біді дав, той двічі дав» (Українське прислів’я)
Тип уроку: нетрадиційний урок.
Форма проведення: урок-суд.
Гляди, не забудь: Людиною будь!
(народна мудрість)
Хід уроку
І. Організація класу. Вступ
ІІ. Основна частина
Відкриття судового засідання, оголошення справи, що розглядається.
С е к р е т а р. Усім підвестися, суд іде!
С у д д я. Судове засідання оголошую відкритим. Розглядаємо справу №… щодо звинувачення у найстрашнішому вчинку — образі рідної матері — підсудного Хлопчика-зірку.

Отримати сертифікат

Користувацький вхід

Статистика

  • Аграфена
  • Марина667
  • Валентина15041988
  • наталья-натали
  • Григорій-Якович