Розробка методичного семінару в рамках загальношкільної проблеми «Активізація навчально-виховного процесу шляхом використання STEAM-технологій» з використанням елементів тренінгу.

Мета – формувати компетентності:
● предметні (поглибленні знання про Голокост, про творчість П._Целана, культурологічний зв'язок);

Класи: 11 клас

Предмети: Світова література

Формувати у малят поняття про рідну домівку як найдорожче місце для кожної людини; вчити цінувати працю своїх батьків, речі створені їх руками, проявляти чуйність, доброзичливість до найрідніших. Виховувати бажання наслідувати позитивні риси та вчинки предків, зберігати українські традиції.

Програмовий зміст: продовжувати розвивати вміння дітей обігрувати події, які трапляються з персонажами казкових героїв; передавати їх рухи, емоції. Вчити інсценувати художній твір із творчою імпровізацією сюжету; влучно передавати інтонаційні відтінки мовлення героїв казки; вправляти дітей у чіткому й виразному промовлянні реплік героїв. Викликати емоційний підйом, розвивати творчі здібності, артистизм. Виховувати бажання виступати перед однолітками.

Мета:
- сформувати у дітей початкові елементарні наукові знання та уявлення про основні природні фактори, явища та очевидні взаємозв’язки і залежності, що орієнтовані на сталий розвиток, необхідні для свідомого вибору способу власного життя;
- активізувати знання та досвід дітей у різних видах діяльності: пошуково-дослідницькій діяльності, навчанні, грі, праці тощо;

Програмовий зміст: розширювати й закріплювати уявлення дітей про себе, як особу певної статі, основні ознаки дівчинки та хлопчика,будову тіла людини та призначення кожного органа.
Формувати уявлення про професійну діяльність жінок та чоловіків у нашому суспільстві, умінні називати предмети, необхідні людям певної професії.

Літературний диктант дає змогу перевірити знання учнів з тексту оповідання.

Класи: 6 клас

Предмети: Світова література

Літературний диктант дає змогу перевірити знання учнів з тексту оповідання.

Класи: 6 клас

Предмети: Світова література