Орієнтовна перевірна робота розрахована на учнів 1 класу НУШ. Рекомендовано проводити в другому семестрі навчального року. З метою перевірки знань учнів про склад числа в межах 10, вимірювання відрізків, розуміння умови задач.

Класи: 1 клас

Предмети: Математика

Ключові поняття, терміни, математичні компетентності.

Дослідження індуктивним способом результатів множення з числами 1 та 0.
Ознайомлення з результатами множення на 1 та 0.

Класи: 3 клас

Для забезпечення повноцінного освітнього навчального процесу на відстані, окрім технічного інструментарію, вчителю необхідно володіти низкою професійних та особистих компетентностей, які дозволять зацікавити, організувати учнів на початковому етапі та втримати їхню увагу аж до завершального.
Для того, щоб дистанційне навчання стало ефективним атрибутом нової системи освіти потрібен більш комплексний підхід, нові загальні рекомендації щодо використання різноманітних платформ дистанційного, змішаного навчання та їх системний аналіз.

Класи: Середня школа

Предмети: Освіта в цілому

Інтегрований урок (математика, інформатика, мистецтво). Форми роботи: мозковий штурм, "Дерево знань", бесіда, групова та парна робота, індивідуальна робота, робота з інструктивною карткою, практична робота на ПК. Урок має на меті закріпити знання, вміння та навички працювати в Інтернеті (виконувати пошук та зберігати інформацію з Інтернету); навчитись використовувати здобуті знання на практиці (STEM-напрямок).

Класи: 5 клас

Предмети: Інформатика

Інтегрований урок (математика, інформатика, мистецтво). Форми роботи: мозковий штурм, "Дерево знань", бесіда, групова та парна робота, індивідуальна робота, робота з інструктивною карткою, практична робота на ПК. Урок має на меті закріпити знання, вміння та навички працювати в Інтернеті (виконувати пошук та зберігати інформацію з Інтернету); навчитись використовувати здобуті знання на практиці (STEM-напрямок).

Класи: 5 клас

Предмети: Інформатика

Урок-практикум з інформатики має на меті навчити учнів створювати прості моделі в середовищі Tinkercad( або Blender), закріпити знання, вміння та навички роботи з матеріальними та інформаційними моделями; навчитись використовувати здобуті знання з основ комп’ютерного моделювання на практиці. Крім того, діти розвивають і творче мислення, інформаційну, екологічну, математичну, фінансову компетентність, пізнавальну активність школярів, комунікативні навички, активність; вміння узагальнювати, робити висновки, критичне мислення.

Класи: 9 клас

Предмети: Інформатика

У статті розкрито поняття "міжпредметні зв'язки" та їх роль під час викладання предмету "Інформатика" у середній школі. Описані шляхи та способи реалізації міжпредметних зв'язків інформатики, одним з ефективних яких є процес проєктування. Висвітлено особливості міжпредметного проєктування учнів на різних етапах навчання (початкова, середня та старша школа). Доведено, що міжпредметні проєкти на уроках інформатики сприяють набуттю інформаційних компетенцій, всебічному гармонійному розвитку школярів, виховують цілісність світосприйняття, формують вміння та мотиви вчитися протягом всього життя.

Класи: Середня школа

Предмети: Інформатика

ПРОФОРІЄНТАЦІЙНЕ STEM-ЗАНЯТТЯ «МИ З МАЙБУТНЬОГО. НОВІ ПРОФЕСІЇ ПРОМИСЛОВОСТІ»

Класи: 8 клас

Предмети: Інформатика