Від партнерів


Реклама

Обмежити пошук фільтруванням:


Загальне ознайомлення з поняттям «образотворче мистецтво», з матеріалами й інструментами, якими працює художник. Бесіда «Краса навколо нас"

0
Загальне ознайомлення з поняттям «образотворче мистецтво», з матеріалами й інструментами, якими працює художник. Бесіда «Краса навколо нас" 1 клас



Малювання в радість дітям.

0
Малювання є одним з найбільш цікавих і захоплюючих занять для дітей дошкільного віку, це найдоступніший вид діяльності, який освоюють діти. Ні читати, ні писати дитина ще не може, але вже із задоволенням вимальовує каракулі на папері.
Саме у дитячому садку перед вихователями постає завдання розвинути, зацікавити малюка, навчити його через різні види зображувальної діяльності відтворювати навколишній світ.



Квіткова галявина

0
Урок № 33. Квіткова галявина
Мета:
розширити уявлення учнів про симетричну форму, ознайомити з різноманітними прийомами обробки паперу (складанням, вирізуванням, гофруванням, прорізуванням, скручуванням тощо);
розвивати уяву, фантазію, просторове мислення, формувати естетичні почуття, смак;
виховувати дбайливе ставлення та любов до природи.
Оснащення
Матеріали та інструменти: різнокольоровий папір, паперові серветки жовтого кольору, ножиці, клей.
Зоровий ряд: фотографії різних квітів.
Літературний ряд: Олена Пчілка «Весняні квіти», Н. Забіла «Квіти».
Тип уроку: комбінований урок.



Конспект урока по изобразительному искусству в 4 классе на тему: «Образ художественной культуры Японии».

0
Цели:
? Воспитывать интерес к искусству Японии, эстетическое отношение и понимание японской культуры, дисциплинированность, организованность, ответственность, аккуратность в работе с акварельными красками.
? Развивать зрительную память, образное мышление, воображение, творческие способности, любознательность, фантазию.
? Знакомить учащихся с японской культурой. Осуществлять метапредметные связи (литература, искусство, музыка, история, география).



Абетка композиції: взаємне розташування предметі на площиш. Творче завдання. Овочева крамниця

0
Урок 34. Абетка композиції: взаємне розташування предметі на площиш. Творче завдання. Овочева крамниця
Мета: надавати учням початкові знання про пейзаж, натюрморт, сюжетну картину; розвивати комбінаторні здібності, навички та вміння в передаванні просторового розташування групи предметів, у визначенні пропорцій; формувати образне, логічне, просторове мислення; продовжувати формувати в дітей уміння аналізувати; навчати міркувати; стимулювати розвиток допитливості; виховувати в учнів увагу.



«Свято живопис». Сни мої казкові, різнокольорові

0
Мета: навчальна: продовжувати закріплювати поняття «основні» та «змішані» кольори; ознайомлювати учнів зі спорідненими кольорами та їх розташуванням на спектральному (колірному) колі; розвивальна: формувати в учнів уміння сприймати та аналізувати кольори, змішувати фарби для отримання потрібного кольору; виховна: виховувати естетичне сприйняття навколишнього світу; виховувати художній смак; зміцнювати в дітях бажання малювати.



Краю мій рідний

0
Мета: навчальна: продовжувати ознайомлювати учнів із поняттям «образотворче мистецтво», видами образотворчого мистецтва; розвивальна: формувати в дітей уміння сприймати, розрізняти та аналізувати види образотворчого мистецтва, характерні особливості візуальних мистецтв; розвивати дрібну моторику руки; виховна: виховувати естетичне сприйняття навколишнього світу, вміння сприймати та аналізувати твори образотворчого мистецтва; стимулювати розвиток естетичних почуттів.



Нюанс. Контраст. Настрій. «Беру різнобарвну палітру і землю малюю мою»

0
Мета: навчальна: продовжувати ознайомлювати учнів із поняттями «нюанс» і «контраст», засобами передавання настрою за допомогою кольору; закріплювати навички роботи з фарбами; розвивальна: формувати в дітей уміння сприймати, розрізняти й аналізувати співвідношення кольорів; розвивати дрібну моторику руки; виховна: виховувати естетичне сприйняття учнями навколишнього світу; стимулювати розвиток допитливості.



Малюнок із натури. Ескіз осені: духмяні подарунки

0
Мета: навчальна: навчати учнів малювання з натури; продовжувати ознайомлювати учнів із поняттями: «ескіз», «замальовка», «начерк»; закріплювати навички роботи з фарбами; розвивальна: формувати в дітей уміння сприймати, розрізняти й аналізувати природні форми, співвідношення кольорів; розвивати дрібну моторику руки; виховна: виховувати естетичне сприйняття учнями навколишнього світу; стимулювати розвиток допитливості.



Осіннє листя чарівне. Кольори. Поєднання. Відтінки

0
Мета: навчальна: продовжувати ознайомлювати учнів зі спорідненими кольорами та їх розташуванням на спектральному (колірному) колі, поняттями: «відтінки», «хроматичні» та «ахроматичні» кольори; розвивальна: формувати в учнів уміння сприймати та аналізувати колір, змішувати фарби для отримання потрібного кольору; виховна: виховувати естетичне сприйняття навколишнього світу; виховувати художній смак; підтримувати в дітях бажання малювати.

Отримати сертифікат

Користувацький вхід

Цікаво