Від партнерів
Завдання розвивального характеру до уроків природознавства у 1-му класі
Ефективність розвитку дитячої творчості значною мірою залежить від ступеня сформованості інтелектуальної культури педагога та учня, основними показниками якої є вміння мислити і конструктивно взаємодіяти з іншими. Тому важливою складовою кожного уроку має стати застосування інтерактивних методів навчання і впровадження в освітній процес завдань, спрямованих на розвиток поняттєвого, творчого, дивергентного мислення, а також мовлення учнів.
Важливим інструментом формування предметної природознавчої компетентності в початкових класах є спостереження безпосередньо в природі.
Побачене на власні очі допомагає осмислити отримані знання, систематизувати їх, помітити нові аспекти явищ навколишнього природного світу, пробудити інтерес до пізнання, любов та повагу до природи.
Про особливості ведення спостережень за природою у 2-му класі розповідає автор підручника з природознавства.