Від партнерів


Реклама


загрузка...

Обмежити пошук фільтруванням:


УРОК 23 Логічне слідування «Якщо — то». Аналіз тексту задачі

0
Мета. Дати поняття про висловлювання з логічним слідуванням. Навчати школярів формулювати висловлювання з логічним слідуванням. Удосконалювати вміння розв’язувати логічні задачі, складати алгоритми для виконавця. Формувати ІКТ-компетентності учнів та ключові компетентності для реалізації творчого потенціалу дітей. Розвивати увагу, пам’ять і логічне мислення. Розвивати інтерес до здобуття знань. Виховувати інтерес до вивчення предмета, культуру роботи за комп’ютером.



УРОК 22 Висловлювання. Істинні та хибні висловлювання. Аналіз тексту задачі

0
Мета. Дати поняття про висловлювання, істинні та хибні висловлювання. Навчати школярів розрізняти правильні (істинні) та неправильні (хибні) висловлювання, наводити приклади істинних та хибних висловлювань, розв’язувати задачі з правильними та хибними судженнями. Вдосконалювати вміння складати алгоритм для виконавця. Формувати ІКТ- компетентності учнів та ключові компетентності для реалізації творчого потенціалу дітей. Розвивати увагу, пам’ять і логічне мислення. Розвивати інтерес до здобуття знань. Виховувати інтерес до вивчення предмета, культуру роботи за комп’ютером.



УРОК 21 Алгоритми і виконавці

Мета. Повторити та закріпити попередньо засвоєні знання про алгоритми і виконавців. Ознайомити учнів з графічним способом подання алгоритму, алгоритмами слідування. Вдосконалювати вміння складати алгоритм для виконавця. Формувати ІКТ-компетентності учнів та ключові компетентності для реалізації творчого потенціалу дітей. Розвивати увагу, пам’ять, логічне мислення, самостійність учнів. Розвивати інтерес до здобуття знань. Виховувати інтерес до вивчення предмета, культуру роботи за комп’ютером.



УРОК 20 Безпечне спілкування в Інтернеті. Узагальнення знань і вмінь учнів з тем: «Графічний редактор», «Безпека дітей в Інтернеті»

0
Мета. Ознайомити школярів з правилами безпечного спілкування у спільнотах. Стимулювати дотримання цих правил. Закріпити вміння відкривати у вікні браузера визначену веб-сторінку, здійснювати простий пошук інформаційних матеріалів за вказаною послідовністю доступу до них. виконувати навчальні завдання з використанням комп’ютерних програм онлайн. Формувати ІКТ-компетентності учнів та ключові компетентності для реалізації творчого потенціалу дітей. Розвивати увагу, пам’ять, логічне мислення, самостійність учнів. Розвивати інтерес до здобуття знань.



УРОК 19 Електронне спілкування

0
Мета. Продовжити формувати уявлення про електронне спілкування. Ознайомити школярів з правилами електронного спілкування. Стимулювати їх дотримання. Вчити учнів створювати та надсилати електронні листи. Закріпити вміння здійснювати простий пошук інформаційних матеріалів за вказаною послідовністю доступу до них, читати листи, що надійшли до електронної скриньки. Формувати ІКТ-компетентності учнів та ключові компетентності для реалізації творчого потенціалу дітей. Розвивати увагу, пам'ять, логічне мислення, самостійність учнів. Розвивати інтерес до здобуття знань.



УРОК 18 Електронне спілкування

0
Мета. Сформувати уявлення про електронне спілкування та про спільноти. Вчити учнів відкривати сайт, на якому створено поштову скриньку, читати листи, що надійшли до електронної скриньки. Закріпити вміння здійснювати простий пошук інформаційних матеріалів за вказаною послідовністю доступу до них. Формувати ІКТ-компетентності учнів та ключові компетентності для реалізації творчого потенціалу дітей. Розвивати увагу, пам'ять, логічне мислення, самостійність учнів. Розвивати інтерес до здобуття знань. Стимулювати пізнавальну активність.



УРОК 17 Веб-сторінки для дітей. Правила безпечного користування Інтернетом при пошуку інформаційних матеріалів (повідомлень). Навчаємось онлайн. Малюємо онлайн

0
Мета. Актуалізувати знання учнів про Інтернет. Продовжити формувати уявлення про веб-сторінки для дітей. Ознайомити школярів вибірково з дитячими сайтами. Вчити учнів виконувати навчальні завдання з використанням комп’ютерних програм он-лайн, дотримуючись правил безпечної роботи в Інтернеті при пошуку інформаційних матеріалів (повідомлень). Закріпити вміння відкривати у вікні браузера визначену веб-сторінку. використовуючи меню закладок, орієнтуватися на головній сторінці дитячого сайта, здійснювати простий пошук інформаційних матеріалів за вказаною послідовністю доступу до них.



УРОК 16 Веб-сторінки для дітей. Дитячі бібліотеки

0
Мета. Актуалізувати знання учнів про Інтернет. Сформувати уявлення про коло веб-сторінок для дітей. Познайомити учнів з окремими дитячими сайтами. Навчати школярів відкривати у вікні браузера визначену веб-сторінку, використовуючи меню закладок, орієнтуватися на головній сторінці дитячого сайта, здійснювати простий пошук інформаційних матеріалів за вказаною послідовністю доступу до них. Формувати ІКТ-компетентності учнів та ключові компетентності для реалізації творчого потенціалу дітей. Розвивати увагу, пам'ять, логічне мислення, самостійність учнів. Розвивати інтерес до здобуття знань.



УРОК 15 Створення простих графічних зображень. Збереження зображень. Вітальна листівка

0
Мета. Продовжити ознайомлювати учнів із середовищем графічного редактора Scratch. Закріпити вміння створювати просте графічне зображення в графічному редакторі Scratch, зберігати його за вказаною адресою. Навчати школярів створювати підпис до нього малюнка, вводити слова і розділові знаки за допомогою клавіатури, змінювати розмір і колір шрифту. Формувати ІКТ-компетентності учнів та ключові компетентності для реалізації творчого потенціалу дітей. Розвивати увагу, пам’ять, мислення, художню уяву, естетичний смак. Виховувати інтерес до вивчення предмета, культуру роботи за комп’ютером.



УРОК 14 Середовище графічного редактора Scratch. Панель інструментів. Колір фігури і колір фону. Створення простих графічних зображень. Збереження зображень

0
Мета. Продовжити ознайомлювати учнів із середовищем графічного редактора Scratch. Вчити школярів задавати і змінювати колір фігури і колір фону. Закріпити вміння створювати просте графічне зображення в графічному редакторі Scratch, зберігати його за вказаною адресою. Формувати ІКТ- компетентності учнів та ключові компетентності для реалізації творчого потенціалу дітей. Розвивати уяву, увагу, пам’ять, мислення. Розвивати інтерес до здобуття знань. Виховувати інтерес до вивчення предмета, культуру роботи за комп’ютером

Отримати сертифікат

Користувацький вхід

Цікаво


загрузка...