Толерантність – це терпимість до іншої
точки зору; способу життя, визнання за
іншими права бути іншими.

Встановлення толерантних відносин – важливе завдання сучасного суспільства. І від того, як воно буде вирішене, залежить наше майбутнє. А оскільки все починається з дитинства,то першочерговим завданням школи є здійснення програм виховання,що направлені на формування в учнів доброго ставлення до людей.
Сьогодні поняття «толерантність» має багато визначень: це співробітництво, дух партнерства, відмова від домінування та заподіяння шкоди, терпимість до чужих думок, визнання своєї рівності з іншими, тобто це вміння різних за світоглядом, несхожих один на одного людей жити в мирі і злагоді та зберігати свою індивідуальність.
Толерантність – це не пасивна покірність думкам, поглядам та діяльності інших; не покірне терпіння, а активна моральна позиція та психологічна готовність до терпіння в ім’я взаєморозуміння між етносами, соціальними групами, в ім’я позитивної взаємодії з людьми іншого культурного, національного, релігійного та соціального середовища.
Формувати почуття толерантності у дітей і підлітків, розвивати їхню здатність до співпереживання і співчуття, довіру, гідність і співпізнання – процес важкий і довготривалий.
Уроки історії, географії, літератури,іноземних мов, етики - це територія толерантності, куди може прийти кожен і доторкнутися до культур різних народів, їхніх традицій, познайомитися з поглядами інших людей.
Але і класні години, проведення Днів національної культури, Днів рідної мови, Європейських містечок теж дають нам можливість виховувати риси толерантності в учнів.
У дітей слід розвивати любов і повагу до свого народу, його культури, історії і водночас формувати позитивні установки на спілкування з іншими народами. Діти ще підсвідомо, але на перший план ставлять такі риси, як доброта, доброзичливість, дружба, чесність, взаємодопомога тощо.
Так наприклад в своєму класі ми проводили багато класних годин де обговорювали ці цінності. Кл.год. «Ідеальна людина», « Чи завжди ми говоримо правду», « Яким повинен бути справжній друг» та ін.. На цих годинах можна визначити позитивні і негативні якості людини, написати твір про ідеального хлопця або ідеальну дівчину і по бажанню зачитати перед класом. Наприклад доброта, це одна з рис толерантної людини, можна визначити ознаки доброти і записати їх на дошці:
– допомагати слабким, хворим, тим, хто потрапив у біду;
– прощати помилки іншим;
– бути подільчивими;
– не заздрити, не ображати, пожаліти, допомогти.
Правила чесності:
– сказав – обов’язково зроби, а не кидай слів на вітер;
– не впевнений – краще не обіцяй;
– якщо помилився – знайди сміливість визнати помилку;
– забув – попроси пробачення;
– не видавай чужу таємницю, не зашкодь товаришу.
Підлітковий період розвитку особистості характеризується здебільшого інтолерантною (нетерпимою) поведінкою, а саме: підвищеною агресивністю, безкомпромісністю, несформованістю образу «Я» тощо. Від того, як підлітки переживуть цей кризовий період, залежить, якими вони стануть у своєму подальшому житті.
Навчити дітей конкретних прийомів, завдяки яким вони зможуть розвинути у собі якості толерантної особистості, допоможуть тренінги, тестування, анкетування, розбір ситуацій, психологічні вправи та ігри, години спілкування тощо. Де перед дітьми потрібно задавати питання:
– чому інколи так важко простити іншій людині?
– простити і забути – це одне і те ж?
– чому важливо вміти пробачити?
– що, на вашу думку, означає прощення?
На круглий стіл можна винести і такі теми „Конфлікт: виняток чи норма”, „Я та інші: толерантність до себе і до інших”.
Познайомити учнів з календарем толерантності:
Календар толерантності

16 листопада 1995р. – Генеральна конференція ЮНЕСКО затвердила Декларацію принципів толерантності
1995 – Міжнародний рік толерантності
1999 – Маніфест 2000 року про підтримку миру та ненасилля
2000 – Міжнародний рік культури миру. Рік діалогу між цивілізаціями, Міжнародний рік мобілізації зусиль на боротьбу проти расизму, расової дискримінації, ксенофобії та пов'язаної з ними нетерпимості
2001-2010 – Міжнародне десятиріччя культури миру та ненасилля в інтересах дітей планети
2004 – Міжнародний рік пам'яті про боротьбу з рабством і його ліквідації
2006 – Рік захисту прав дитини
1 січня – Всесвітній день миру
21 лютого – Міжнародний день рідної мови
19 квітня – День пам'яті історії
22 квітня – Всесвітній день Землі
27 квітня – Всесвітній день поріднених міст
9 травня – День Європи
15 травня – Міжнародний день сім'ї
21 травня – Всесвітній день культурного різноманіття в ім'я діалогу та розвитку
29 травня – Міжнародний день миротворців ООН
31 травня – Всесвітній день культури
1 червня – Міжнародний день захисту дітей
4 червня – Міжнародний день безвинних дітей-жертв агресії
22 червня – День Скорботи і вшанування пам'яті жертв війни
11 липня – Всесвітній день народонаселення
19 вересня – Міжнародний день Миру
21 вересня – Всесвітній день миру
1 жовтня – Міжнародний день людей похилого віку
2 жовтня – Міжнародний день боротьби проти насильства
24 жовтня – День Організації Об'єднаних Націй
9 листопада – Міжнародний день боротьби проти фашизму та антисемітизму
16 листопада – Міжнародний день толерантності
20 листопада – Всесвітній день дітей
21 листопада – Всесвітній день привітань
21 листопада – День свободи
2 грудня – Міжнародний день боротьби за скасування рабства
3 грудня – Міжнародний день інвалідів
10 грудня – День прав людини
2010 рік – рік ООН та ЮНЕСКО в Україні
2010 рік – ЮНЕСКО оголосив Міжнародним роком зближення культур.

Або з висловлюваннями про толерантність і запропонувати вибрати одне яке найбільше подобається, спробувати пояснити його:
Цікаві думки визначних людей про толерантність

Щаслива людина та, яка дарує щастя найбільшій кількості людей.
Д.Дідро
Ваші ідеї мені глибоко осоружні, але я віддам життя за ваше право їх виголошувати.
Вольтер
Тільки тоді станеш людиною, коли навчишся бачити людину в іншому.
О.Радищев
Байдужість – це параліч душі, передчасна смерть.
А.Чехов
Той, хто хоче обвинувачувати, не повинен поспішати.
Мольєр
Ображаючи іншого, ти не турбуєшся про самого себе.
Леонардо да Вінчі
Людина, яка робить інших щасливими, не може сама бути нещасною.
Гельвецій
Для того, щоб людина виросла людиною, потрібен мир.
І.Бехер
Якщо ти байдужий до страждань інших, ти не заслуговуєш на звання людини.
Сааді
Жодна зла людина не буває щасливою.
Ювенал
Підняти слабкого – цього замало: треба ще потім його й підтримати.
В.Шекпір
Легше вирішує й засуджує той, хто менше замислюється.
Джордано Бруно
Поведінка – це дзеркало, у якому кожен показує свою подобу.
Гете
Хто не відповідає гнівом на гнів, рятує обох – і себе й іншого.
Давньоіндійський вислів
Любов виникає з любові, коли я хочу, щоб мене любили, я сам першим люблю.

Не все те неправильне, що тобі незрозуміле.
Г.Сковорода
Не роби іншому того, чого не бажаєш собі.
Рабі Гіллель
Не думай, що інші думають так само, як і ти.
Горацій
Якщо я чимось не схожий на тебе, я цим зовсім не ображаю тебе, а, навпаки, обдаровую.
А.Сент-Екзюпері
Терпіння дуже важка властивість, для декого важча від героїзму.
Ж.Леметр
Нетерпимість – це тавро невігластва.
Олена Реріх
Немає поганих народів, є погані люди.
Анатолій Приставкін
Любити людство легше, ніж робити добро сусіду.
Г.Сковорода
Пізнай себе і ти пізнаєш світ.
Сократ
Терпіння – це скарб на все життя.
Японське прислів'я

Проведення класної години або круглого столу « Добро і зло» навчить відрізняти ці протилежності, можна використати для цього приклади з життя або заповіді Сухомлинського:
Заповіді В.О.Сухомлинського як основа виховання міжнаціональних відносин, формування толерантної особистості:
– бережи, щади недоторканість, самолюбство, ранимість іншої людини;
– знай, що твоє нерозумне, холодне, зневажливе слово може образити, уразити, приголомшити;
– не змішуй людські слабості і зло. Зі злом потрібно боротися. Воно нестерпне. Змиритися зі злом – значить і самому стати злим, аморальним;
– пам'ятай: принижувати гідність іншої людини, вважати себе поважною особистістю, а іншу людину „дрібною піщинкою” – велике зло;
– найдорожчим для тебе повинне стати не „моє”, а „наше”, тобто цінності, котрі належать суспільству і створені ним для щастя і радості всіх і кожної особистості зокрема.

Цікавою роботою для дітей буде тренінг або його елементи:
Вправа „Я очима інших”
Приколіть листок паперу на спину кожного учасника . Кожний з присутніх повинен написати позитивні компліментні відгуки про своїх товаришів. Вони будуть анонімними. Це можуть бути, наприклад, такі надписи: „Ти добрий, чуйний друг”, „Я горджуся тобою”, „Спасибі, що ти мене часто виручаєш”, „Ти – супер” тощо. На виконання цієї вправи відводиться 5-7 хвилин. Після цього діти знімають листки і читають.
Вчитель може підводячи підсумки запитати в учасників:
– що позитивного ви дізнались про самих себе?;
– що ви відчули, коли взнали думки однокласників про вас?;
– що нового і позитивного ви дізналися про інших?;
– які якості однокласників ви вважаєте позитивними?
Тренінг «П'ять добрих слів»
Учитель. Перед вами чистий аркуш паперу, обмалюйте свою руку, на долоні напишіть своє ім'я. Потім передайте свій аркуш сусідові справа, а самі візьміть малюнок від сусіда ліворуч. На кож¬ному пальці намальованої долоні напишіть яку-небудь привабливу, на ваш погляд, рису її власника (наприклад: ти дуже добрий, ти чуйна людина, ти красива тощо). Аркуш повертається до господаря, потім ви віддаєте його мені. Зачитую написи, а клас повинен здогадатися, кому він належить. Після уроку можна забрати свої долоньки на пам'ять, покласти в альбом.
Сценарії до гри «Повага»
1. Ви з сім'єю в кінотеатрі. Де¬монструється дуже цікавий
кінофільм, але ваш маленький братик починає вовтузитися у
кріслі і проситься в туалет. Які ваші дії?
2. Ви стоїте в черзі у шкільній їдальні. Хтось кидає шматком
хліба, який влучає вам у голову. Які ваші дії?
3. Ви граєте у футбол і ненароком розбиваєте вікно сусідам. Які
ваші дії?
4. Вам сподобалась якась річ у магазині, і ви хочете дізнатися,
скільки вона коштує. Але до єдиного продавця стоїть велика черга
покупців. Які ваші дії?
5. Ви стоїте в черзі у шкільній їдальні і випадково наступаєте на ногу дівчині, що стоїть попереду. Вона сердито обертається до вас. Які ваші дії?
6. Під час обіду в шкільній їдальні однокласник облив вас соком і навіть не попросив вибачення. Які ваші дії?
7. Ви чистите зуби, і в цей момент у ванну вривається ваша сестра і каже, що спізнюється. Вона просить вас звільнити ванну. Які ваші дії?

Толерантність – це не пасивна покірність думкам, поглядам та діяльності інших; не покірне терпіння, а активна моральна позиція та психологічна готовність до терпіння в ім’я взаєморозуміння.

ЦЬОГО ВАЖКО ДОСЯГТИ , АЛЕ Я ВІРЮ , ЩО МОЖЛИВО . КОЖЕН З НИХ Є УНІКАЛЬНИМ І МАЄ ПРАВО НА СВОЮ ДУМКУ.

Предмети: Виховна робота

Класи: Середня школа