Від партнерів


Зареєструйтесь, щоб мати можливість переглядати усі сторінки та файли, публікувати власні матеріали


«Толерантність – це… Обговоримо?»

2

Миргородська спеціальна загальноосвітня
школа – інтернат І-ІІІ ступенів
для дітей зі зниженим слухом
Полтавської обласної ради

«Толерантність – це… Обговоримо?»
(бесіда за круглим столом)

Шипоша О.В.
вихователь 11 класу

2012
Мета. Допомогти учням з'ясувати сутність поняття «толерантність», використовуючи факти, документи, художні твори, дослідження; розуміти толерантність як один із найнеобхідніших принципів людського буття; пояснити, чому терпимість є необхідною умовою збереження миру (в колективі, в суспільстві, у світі); вчити бути терпимими і доброзичливими.

Розвивати почуття колективізму, солідарності, вміння слухати; показати, що важливим у стосунках між людьми є вміння спілкуватися; переконати учнів у необхідності бути терпимими до оточуючих; розвивати вміння прислухатися до думки інших, розвивати моральні якості, самооцінку.

Виховувати доброту, толерантність, милосердя, вміння прощати, сприяти самоаналізу та самовихованню учнів, поглиблювати почуття взаємоповаги.

Корегувати мовлення,збагачувати словниковий запас учнів.

Обладнання. Медіапрезентація теми виховної години,
роздатковий матеріал,
макет « Квітка толерантності»,
макет плакату «Наш клас – територія толерантності»,
пам’ятні закладки для книжок «Що таке толерантність?»

Словник. Толерантність,нетерпимість ,повага,спілкування..

Форма проведення. Круглий стіл

Епіграф.
Тепер,коли ми навчилися
літати по повітрю,як птахи,
плавати під водою,як риби,
нам не вистачає тільки одного:
навчитися жити на землі,як люди.
Бернард Шоу.

І . Організаційний момент Початкова рефлексія( учні сидять у колі і по черзі,хлопаючи по долоні один одному , кількома словам описують свій емоційний стан : "Як я себе почуваю зараз?")
ІІ. Корекційна робота.
1.Перевірка слуху.
- Яке сьогодні число?
- Який день тижня?
- Яка пора року?
- Скільки дівчат у класі?
- Скільки хлопців у класі?
2.Фонетична зарядка.
Над яким звуком працює клас?
Клас працює над звуком «г».
Читання чистомовки.

Ага – повага
Ого – оголошення
Иги – книги
Еге – бегемот
Его – бегонія
Огі – огірок
Иго - пригода
Ага - увага

3. Мовна хвилинка.
Пояснити значення слів, прочитаних у чисто мовці.

ІІІ. Основна частина ( звучить музика Альбіноні "Адажіо")
1. Повідомлення теми.
Людське життя... неповторне і звичне, радісне, сповнене глибоких переживань, солодке, як мед, і гірке, як полин. Людина найвища цінність на Землі, творець усіх земних благ
Слайд 1. «Усі люди мають недоліки хто більші, хто менші. Ось чому і дружба, і допомога, і спілкування були б неможливими, якби не існувало між нами взаємної терпимості»
Слайд 2.«Людина може обійтись без багатьох речей, але не без іншої людини», - сказав один учений. Навіть на самоті вона подумки звертається до інших людей.
Наприклад, коли приміряєш новий одяг або робиш зачіску, думаєш, що скажуть твої друзі, чи не вважатимуть вони тебе відсталим або «занадто» крутим. Попри все людські стосунки нерідко спричиняють проблеми: непорозуміння, суперечки, конфлікти. Щоб запобігти цьому, треба навчитися ладнати з різними людьми.
Слайд 3. Тому тема нашого заняття «Толерантність». Сьогодні ми будемо спілкуватися за круглим столом, з'ясуємо що таке «толерантність», виконаємо різні завдання,пограємо у цікаві ігри,а наприкінці заняття ви матимете змогу з’ясувати,чи толерантна ви людина та всі разом спробуємо зробити плакат «Наш клас – територія толерантності». А епіграфом заняття є слова видатного вченого Бернарда Шоу «Тепер,коли ми навчилися літати по повітрю,як птахи,плавати під водою,як риби,нам не вистачає тільки одного:навчитися жити на землі,як люди».

2. Пояснення нового матеріалу.
Давайте познайомимося із значенням слова «толерантність» . Ви знаєте ,що
унікальними є все на Землі. Не віриться? Тож перевіримо це на практиці.

Вправа «Кошик яблук».
Перед вами кошик з яблуками. Витягніть з нього по одному яблуку та уважно роздивіться його. Тепер я перемішую наші яблука. Ваша задача: знову відшукати своє яблуко і описати його.Чим вони схожі? Чим різняться?

Слайд 4. Усі люди різняться між собою. Одні мають білий колір шкіри, інші - чорний або жовтий. Одні люди високі, інші - невисокі. Одні стрункі, інші – повні. А як ви вважаєте є однакові люди?Давайте спробуємо знайти відмінності та схожості учнів нашого класу.

Вправа " Знайди відмінності та подібності "
Учні розбиваються на пари і ,сидячи один навпроти одного,знаходять відмінності між собою та подібності.(бажано не повторюватись)

Слайд 5. Люди звертають увагу на відмінності, але це не означає, що хтось є кращим за інших. Хоча в історії були випадки, коли люди лише через колір шкіри чи соціальне походження принижували інших людей, вважали їх гіршими за себе.

Слайд 6. Виявляти толерантність – це означає визнавати те, що люди розрізняються за зовнішнім виглядом, положенням, інтересами, поведінкою й цінностям і володіють правом жити в світі, зберігаючи при цьому свою індивідуальність.
Якщо трошки замислитись то ми зрозуміємо,що ми запозичуємо у різних народів їх винаходи та ділимось своїми,так от Наші цифри – арабські. Наші букви – латинські. Наші мобільні –китайські. Наші автомобілі – японські. Наша кава – бразильська

Слайд 7 . Описати толерантність досить важко, можливо, через те, що в різних мовах вона визначається по-різному.
В англійській мові толерантність — «готовність і здатність сприймати без протесту особистість».
У французькій — «повага свободи іншого, його способу мислення».
В арабській — «прощення, поблажливість, співчуття, терпіння».
У перській — «готовність до примирення».
Український словник трактує це слово як «здатність сприймати без агресії думки, які відрізняються від власних, а також — особливості поведінки та способу життя інших».

Слайд 8. 16 листопада – Міжнародний день толерантності.

Вправа "Тлумачний словник"
(словникова робота)
Толерантність – терпимість. Терпиме,поважне
відношення людини до думок,поглядів,віри інших людей.
Нетерпимість – людська вада,протилежна толерантності. Небажання та невміння людини терпеливо відноситись до когось чи чогось.
Повага – почуття пошани,признання заслуг та високих позитивних якостей інших.
Спілкування – взаємовідношення між людьми ,яке проявляється в обміні інформацією,взаємодії та сприйманні людини людиною.

Толерантність - взаємоповага, терпимість, порозуміння, співчуття, милосердя, справедливість, чуйність, доброзичливість.

Слайд 9. Творча робота «Квітка "Толерантність"». (на розвиток пам’яті) Вихователь роздає роздруковані аркуші, на яких намальована квітка, і просить учнів написати на її пелюстках синоніми до слова «толерантність». (Мудрість, чуйність, відповідальність, взаєморозуміння, терпимість, людяність, об'єктивність, повага, доброзичливість тощо.)
Дуже важливо сприймати людей такими, якими вони є, навіть коли їх уподобання відмінні від твоїх. Але інколи ми стаємо сліпими і не хочемо прислухатися до чужої думки і вважаємо свою думку правильною. Кожен народ склав положення порозуміння між собою.
Притча про аксакала.(Дудка А.)
Помирає в одному поселенні старий аксакал. Прийшли до нього люди попрощатися, та й говорять: «Скажи нам, мудрий старий, як вдалося тобі створити такий порядок у сім'ї, що усі сини й невістки, дочки й зяті жили разом у мирі й злагоді». Не може вже говорити старий - подають йому папір і олівець, і він довго пише. І коли випадає з рук вмираючого аркуш, дуже здивувалися усі - там 100 разів були написані 3 слова . Не здогадуєтесь які? 100 разів були написані слова - КОХАННЯ,ПРОБАЧАННЯ,ТЕРПИМІСТЬ!
Це і є основою для кожної гарної сім ї,та для світу в цілому!
Фізхвилинка.(Діти беруться за руки. Рухи вперед,вгору,беруться під руки, нахилились вперед,назад,беруться за плечі , похилилися вправо,вліво)
3. Закріплення нового матеріалу.
Вправа « Настрій та почуття»

Дуже часто наші емоції передають наш настрій та почуття. І тоді всі оточуючі стають заручниками нашого настрою. Зараз ми спробуємо з вами навчитися передавати наші емоції один одному і дамо оцінку вашим почуттям при цьому.

Завдання групам: за допомогою міміки передати емоцію (страх, радість, співчуття, єхидство, злість і т. ін.).(смайлики)
1фото Чергування в класі,діти за комп’юторами.
2фото Женя бахкає дверима,під час самопідготовки.
3фото 15.50 Діти п’ють чай,грають у телефон.
4фото Розмови,списування,мобільні телефони.
5фото Усі гарно працюють на виховній годині.
6фото Чисті та охайні зошити учнів.
Діти вгадують емоції, які демонструють товариші.
Запитання для обговорення:
Наші емоції проявляються в певних ситуація і в оточуючих вони викликають певні почуття, які потім виплескуються через емоції у ставленні до вас.
Хочу розповісти одну історію.
Якось одна людина повернулася пізно додому з роботи, як завжди втомлений і засмиканий, і побачив, що в дверях його чекає п'ятирічний син.
- Папа, можна у тебе дещо запитати?
- Звичайно, що сталося?
- Пап, а скільки ти отримуєш?
- Ця не твоя справа! - обурився батько. - І потім, навіщо це тобі?
- Просто хочу знати. Будь ласка, ну скажи, скільки ти отримуєш в годину?
- Ну, взагалі-то, 500. А що?
- Пап. - син подивився на нього від низу до верху дуже серйозними очима. Пап, ти можеш зайняти мені 300?
- Ти запитував тільки для того, щоб я тобі дав грошей на яку-небудь безглузду іграшку? - закричав той. - негайно марш до себе до кімнати і лягай спати!. Не можна ж бути таким егоїстом! Я працюю цілий день, страшно втомлююся, а ти так безглуздо поводишся.
Малюк тихо пішов до себе до кімнати і закрив за собою двері. А його батько продовжував стояти в дверях і злитися на прохання сина. "Та як він сміє запитувати мене про зарплату, щоб потім попросити грошей"?
Але через якийсь час він заспокоївся і почав міркувати розсудливо: "Може, йому дійсно щось дуже важливе треба купити. Та ну їх з ними, з трьома сотнями, він адже ще взагалі жодного разу у мене не просив грошей". Коли він увійшов до дитячої, його син вже був в ліжку.
- Ти не спиш, синок? - запитав він.
- Ні, папа. Просто лежу, - відповів хлопчик.
- Я, здається, занадто грубо тобі відповів, - сказав батько. - У мене був важкий день, і я просто зірвався. Пробач мене. Ось, тримай гроші, які ти просив.
Хлопчик сів в ліжку і посміхнувся.
- Ой, тека, спасибі! - радісно вигукнув він.
Потім він заліз під подушку і дістав ще декілька зім'ятих банкнотів. Його батько, побачивши, що у дитини вже є гроші, знову розсердився. А малюк склав усі гроші разом, і ретельно перерахував купюри, і потім знову подивився на батька.
- Навіщо ти просив грошей, якщо вони у тебе вже є? - пробурчав той.
- Тому що у мене було недостатньо. Але тепер мені якраз досить, - відповіла дитина.
- Папа, тут рівно п'ятсот. Можна я куплю одну годину твого часу? Будь ласка, прийди завтра з роботи раніше, я хочу, щоб ти повечеряв разом з нами.
Обговорення. Які емоції були у тата,а у дитини,що зробив правильно тато?
Що ж таке спілкування та повага?

Слайд 10. Я вам пропоную ознайомитися з правилами та секретами ефективного спілкування.
Секрети ефективного спілкування
1. Говори так, щоб тебе почули.
2. Слухай так, щоб зрозуміти про що йдеться.
3. Створюй умови для того, щоб ситуація навколо процесу спілкування сприяла комунікації.
4. Висловлюй свої почуття, не принижуючи іншу людину.

Слайд 11. Вправа «Асоціативний кущ» Давайте спробуємо на кожну літеру слова толерантність назвати рису характеру, притаманну толерантній людині,яка знаходиться у нас в класі,це можуть бути і дорослі і діти.
Т - терплячий, товариський, тактовний. 0 - обережний, об'єктивний, оригінальний, особливий.
Л - лояльний, лагідний, легкий у спілкуванні.
Е - енергійний, елегантний, ефективний.
Р - рівний, розсудливий, рівнозначний, рівноправний.
А - активний, акуратний, авторитетний.
Н - надійний, найдорожчий.
Т - терплячий.
Н - необхідний людям, ніжний, незалежний.
І - інтелігентний, ідеальний, ідейний.
С - співпереживаючий, співчуваючий, сприймаючий свободу думок і дій іншого, страждаючий.
Т ь - тактовний, товариський.
Тож виходить ми з вами є толерантними людьми,залишилося лише тільки дотримуватися цього протягом кожного дня.

Робота в парах. Зараз ми попрацюємо в парах. У кожної пари на столі лежать положення, взяті зі світових релігій. Подумайте, про що говорить кожна з них
«Не роби іншому того, від чого боляче тобі». «У всьому, як хочете, щоб вам люди чинили, так само чиніть і ви з ними». «Вважай успіх сусіда своїм успіхом, а втрату сусіда своєю втратою». «У щасті і стражданні, у радості и горі ми повинні ставитися до всіх істот, як ставимося до самих себе». «Не засуджуй нікого, поки не станеш на його місце»
«Помирися зі своїм суперником швидше, поки ти ще на шляху з ним»
Євангеліє від Матфея
«Не все те неправильне, що тобі незрозуміле» Григорій Сковорода
«Не роби іншому того, чого не бажаєш собі.» Рабі Гіллель
«Нерозуміння робить з друзів ворогів.» Ліон Фейтвангер
Обговорення запропонованих висловів, цитат, афоризмів.
Передайте ці думки своїми словами. Який загальний сенс у цих висловлюваннях. (Люди мають бути поблажливими один до одного, терплячими, поважати думку інших Вони повинні бути толерантними один до одного.)
Слайд 12. Творча робота оформлення плакату «Наш клас – територія толерантності»
Діти відтворюють емблему толерантності,викладаючи круг «Земної кулі» долоні,що вирізані з кольорового паперу заздалегідь.
ІV. Підсумок. Сьогодні ми з вами замислилися, що таке толерантність, як нам зробити наше життя кращим. Ми живемо серед людей і повинні доброзичливіше ставитися одне до одного. Треба навчитися рахуватися з думками і вчинками інших, уміти зрозуміти людину і вибачити її, бути дружелюбними, не робити іншим такого, чого б ти не хотів для себе. А для цього необхідно викоренити зі своїх сердець зверхність, байдужість, упередженість. І тоді вас будуть любити і поважати люди, а світ стане кращим! Для того, щоб досягти успіху у власному житті, не витрачаючи сил на конфлікти, кожному доцільно сформувати у собі толерантність як рису характеру.
Тож будьте толерантними, з повагою відносьтеся один до одного, та до оточуючого вас світу.
- будьте готові до того, що всі люди різні - не кращі й не гірші, а просто різні;
- навчіться сприймати людей такими, якими вони є, не намагайтесь змінити в них те, що нам не подобається;
- цінуйте в кожній людині особистість і поважайте її думки, почуття, переконання, незалежно від того, чи збігаються вони з вашими;
- зберігайте „ власне обличчя", знайдіть себе і за будь-яких обставин залишайтеся собою.
Наше заняття добігає кінця. Я сподіваюся, що воно залишив слід в душі кожного, допоміг зрозуміти, що лише пошана один до одного, взаєморозуміння, терпимість, дотримання рівноправ'я врятують світ. Ми не зможемо відразу зробити толерантним ні свою поведінку, ні поведінку інших людей, і не треба корити себе за це. Проте важливий навіть найменший крок в цьому напрямі.
Хай територією толерантності стане, наше місто, наша школа ,наш клас. Наш клас - це маленька сім'я. І хотілося б, щоб в нашій сім'ї завжди панували доброта, повага, взаєморозуміння і не було сварок, зневаги. Хотілося б, щоб наш клас став територією толерантності, щоб стосунки в класі стали толерантними. На знак цього я дарую вам закладки в книжки,які завжди нагадають про терпимість та толерантність учнів нашого класу.
На цьому наше заняття завершено. Дякую за увагу.

Автор: 

Шипоша Оксана Вікторівна
вихователь 11 класу
Миргородської спеціальної загальноосвітньої
школи – інтернату І-ІІІ ступенів
для дітей зі зниженим слухом

Отримати сертифікат

Користувацький вхід


загрузка...