Вживання сполучників у простому і складному реченні.

Тема. Вживання сполучників у простому і складному реченні.
Мета: закріпити в учнів уміння правильно ставити розділові знаки в реченнях із сполучниками; удосконалювати уміння знаходити сполучники в реченні та відрізняти їх від інших службових частин мови; формувати уміння самостійно будувати висловлювання з використанням сполучників; збагачувати словниковий запас, розвивати логічне мислення, увагу, пам’ять; підвищувати мовну та мовленнєву культуру.
Тип уроку: урок формування практичних умінь та навичок.

ХІД УРОКУ

І Організаційний момент
ІІ Актуалізація опорних знань

1. Повторення опорного конспекту

(із педагогічного досвіду М.Піддубного та Н. Мельник «Опорні конспекти з української мови для 6-7 класів»)
2. Перевірка домашнього завдання
3 .Синонімічна хвилинка

Запишіть сполучники-синоніми. Наприклад: бо, тому що, через те що.

4. Омонімічна хвилинка

Доведіть, що подані службові частини мови є омонімами повно¬значних. Складіть для підтвердження речення. Коло, край, браво, салют. Наведіть власні приклади.
5. Гра «Четверте зайве»
- Вибрати серед службових частин мови одне зайве
А, І, В, БО
НЕ, ТОМУ ЩО, ЯК, ХОЧ
ЯКЩО, ПРОТЕ, А, НІ
ЧИ, ЯКБИ, МОВ, БИ
У, АЛЕ,ТО, ЩОБ
ІІІ Оголошення теми та мети уроку
IV Виконання вправ на закріплення
1. Запишіть речення і зробіть висновок, як вживаються частини парного сполучника.
Доведе язик не тільки до Києва, а й до кия.
Звір якщо не вкусить , то налякає.
Хоч не красне, але власне.
Не тільки мотузок, а й терпець рветься.

2. Вправа з ключем.
Словосполучення запишіть у 2 колонки:
1) Із сполучником й;
2) Із сполучником і.
З перших букв перших слів повинно скластися закінчення прислів’я:
« Бачить око далеко,а …»
Рада (й,і )розрада, орачі (й,і) сіячі, щука (й,і) йорж, епос (й,і) лірика,дим (й,і) чад,
згода (й,і) лад, автобус (й,і) таксі,літо (й,і) зима, учитель (й,і) учні, мама (й,і) тато, іній (й,і) сніг.
Для перевірки:
Й І
Рада й розрада Щука і йорж
Орачі й сіячі Епос і лірика
Згода й лад Дим і чад
Учитель й учні Автобус і таксі
Мама й тато Літо і зима
Іній і сніг
( розум ще далі)
Примітка: ( зробити висновок з дітьми після цієї вправи)
Українська мова уникає насамперед збігу голосних, а потім – приголосних. При цьому пауза сприймається як приголосний.
3. Об’єднати прості речення в складні, використовуючи відповідні сполучники. Намалювати схеми до речень.
Літак не відлетів своєчасно. Була погана погода.
(Літак не відлетів своєчасно, бо була погана погода).
Буря вщухла. Хвилі продовжували вирувати.
(Буря вщухла,а хвилі продовжували вирувати).
Прийшла весна. Настали теплі, сонячні дні.
(Прийшла весна ,і настали теплі, сонячні дні).
Я радію. До мене приходять друзі.
(Я радію, коли до мене приходять друзі).
4. Диктант з коментуванням.
- Вказати з-поміж речень прості і складні. Пояснити вживання в простих і складних реченнях сполучника І.
Маленьким хлопчиком додому у полі йшов я в шумі трав і у гніздечку кам’яному сорокопудика спіймав. Тримав я міцно пташеня те, й на мене зорили з руки його лякливі оченята, немов чорненькі ягідки. Над ним сіяла синь квітчаста і птиць лунав щасливий спів… (В.Сосюра)

5. Творча робота.
- Скласти письмове висловлювання за поданим початком. Підкреслити сполучники у тексті.
Якби мені крила…

V Узагальнення. Підсумки

Картка самооцінки роботи на уроці
Дата____________ Прізвище____________________
№ Як я працював(ла) на уроці Коментар учня
1 Я повторив(ла) раніше вивчений матеріал
2 Я висловлював(ла) щось нове, нові ідеї
3 Я плідно працював(ла),виконував(ла) письмові вправи
4 Я зможу скласти узагальнюючу розповідь із наведенням прикладів
5 Настрій на уроці.
Найбільше мені сподобалось.

VI Оголошення оцінок. Домашнє завдання.
Виписати 5 крилатих висловів, підкреслити всі службові частини мови в них і визначити в зошиті до якої частини мови вони належать ( підписати над словом) .
Н.Л.Ягодкіна,
м.Краматорськ
Донецької області

Класи: 7 клас

Предмети: Українська мова