RSS-матеріал


Підписатись на E-mail:

Користувацький вхід

Тестовий контроль знань. Українська мова та література 9 клас

Зареєструйтесь,
щоб мати можливість переглядати усі сторінки та файли, публікувати власні матеріали



Завдання для підсумкового контролю
навчальних досягнень з української мови
Тема 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1
Самостійна робота № 1. Пряма і непряма мова як
засоби передачі чужої мови . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1
Контрольна робота № 1. Пряма і непряма мова як
засоби передачі чужої мови. Заміна прямої мови
непрямою. Цитата як спосіб передачі чужої мови.
Діалог . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
Тема 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
Самостійна робота № 2. Складне речення та його
ознаки . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
Самостійна робота № 3. Складносурядне речення,
його будова й засоби зв’язку в ньому. Смислові
зв’язки та розділові знаки між частинами склад-
носурядного речення . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
Контрольна робота № 2. Складне речення та його
ознаки. Складносурядне речення . . . . . . . . . . . . . . . . 11
Тема 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
Самостійна робота № 4. Складнопідрядне речення,
його будова й засоби зв’язку в ньому. Складно-
підрядні речення з підрядними означальними
та з’ясувальними частинами . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
Самостійна робота № 5. Складнопідрядні речення
з підрядними обставинними частинами . . . . . . . . . . .17
Самостійна робота № 6. Складнопідрядне речення
з кількома підрядними частинами. Розділові зна-
ки у складнопідрядних реченнях . . . . . . . . . . . . . . . . 19
Контрольна робота № 3. Складнопідрядне речення . . 21
Тема 4 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
Самостійна робота № 7. Смислові відношення між
частинами безсполучникового складного речення . . 25
Самостійна робота № 8. Розділові знаки в безспо-
лучниковому складному реченні . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
Контрольна робота № 4. Безсполучникове складне
речення . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
Тема 5 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
Самостійна робота № 9. Складне речення з різни-
ми видами сполучникового і безсполучникового
зв’язку . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
Самостійна робота № 10. Розділові знаки в склад-
ному реченні з різними видами сполучниково-
го і безсполучникового зв’язку. Використання
складних речень із різними видами сполучнико-
вого і безсполучникового зв’язку в текстах різних
стилів . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
Контрольна робота № 5. Складне речення з різни-
ми видами сполучникового і безсполучникового
зв’язку . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
Тема 6 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41
Самостійна робота № 11. Складне синтаксичне
ціле (ССЦ), його основні ознаки. ССЦ і абзац . . . . . 41
Самостійна робота № 12. Види і засоби між-
фразного зв’язку. Актуальне членування речень
у висловлюванні:
відоме і нове . . . . . . . . . . . . . . . . . 43
Контрольна робота № 6. Складне синтаксичне ціле
(ССЦ) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45
Завдання для підсумкового контролю
навчальних досягнень з української
літератури
Тема 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49
Самостійна робота № 1. Усна народна творчість:
родинно-побутові та обрядові твори, балади . . . . . . . 49
Самостійна робота № 2. Перекладна література.
Біблія: структура, жанри, найвідоміші легенди . . . 51
Контрольна робота № 1. Вступ. Усна народна
творчість.
Давня українська література . . . . . . . . . . 53
Тема 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57
Самостійна робота № 3. Творчість Г. Сковороди . . . 57
Самостійна робота № 4. Поема І. Котляревського
«Енеїда» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59
Контрольна робота № 2. Давня українська літера-
тура: поезія, драматургія. Творчість Г. Сковороди
та І. Котляревського . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61
Тема 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65
Самостійна робота № 5. Повість І. Квітки-
Основ’яненка «Конотопська відьма»: ідейно-
художній аналіз . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65
Самостійна робота № 6. «Вечір проти Івана
Купала
» М. Гоголя: аналіз образної системи,
ідей, поетики . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67
Контрольна робота № 3. Література українського
романтизму, творчість Г. Квітки-Основ’яненка
та М. Гоголя . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69
Тема 4 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73
Самостійна робота № 7. Т. Шевченко «Гайдама-
ки»: аналіз сюжету та образів . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73
Самостійна робота № 8. Поема Т. Шевченка
«Сон» («У всякого своя доля…»): ідейно-художній
аналіз . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75
Самостійна робота № 9. Жіночі образи та біблійні
мотиви у творчості Т. Шевченка. . . . . . . . . . . . . . . . . 77
Контрольна робота № 4. Творчість Т. Шевченка . . . 79
Тема 5 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83
Самостійна робота № 10. Роман П. Куліша
«Чорна рада»: ідейно-художній аналіз . . . . . . . . . . . 83
Контрольна робота № 5. Творчість П. Куліша
та Марка Вовчка . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85
Самостійна робота № 11. Роман І. Багряного

«Тигролови»: ідейно-художній аналіз . . . . . . . . . . . . 89
Тема 6 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91
Самостійна робота № 12. Творчість
В. Герасим’юка: ідейно-художній аналіз . . . . . . . . . 91
Контрольна робота № 6. Твори літератури
ХХ століття
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93

Автор: 

Коротич Катерина Володимирівна
Лобусова Олена Вікторівна
Полулях Наталія Сергіївна
Прийомко Алла Євгенівна

Голосування

Чи відчуваєте Ви професійне (емоційне) вигорання у вашій роботі вчителя?:

Останні коментарі