RSS-матеріал

Користувацький вхід


Підписатись на E-mail:

Картка № 4 Фонетика Звуки мови

Зареєструйтесь,
щоб мати можливість переглядати усі сторінки та файли.



Картка № 4
Фонетика
Звуки мови

І. Виберіть рядок, у якому в усіх словах приголосні дзвінкі.
1. Додавати, будинок, режисер, зріз, лев.
2. З'їзд, ворог, левада, пити, раса.
3. Одяг, доба, здогад, дуб, дід.
4. Рада, волошка, лити, перстень, словник.
5. Згуба, драма, летючий, список, мити.

II. У якому рядку в усіх словах можливе чергування приголосних?
1. Допомога, морж, колодязь, друг, баржа.
2. Круча, дача, праця, морока, перець.
3. Спориш, миша, дух, кожух, вісь.
4. Важу, перечу, кажу, бачу, дружу.
5. Брести, просити, водити, садити, ростити.

III. Вкажіть, у якому рядку кількість букв відповідає кількості звуків.
1. Чабан, ромашка, опозиція, непевний, прогулянка.
2. Наснага, голова, повертається, танцівниця, віяти.
3. Сміятися, книга, плакати, розум, пурхати.
4. Дзьоб, насміятися, їзда, гумор, розв'язаний.
5. Драма, танок, мова, парта, щабель.

IV. З'ясуйте, у якому рядку в усіх словах літери я, /о, є позначають
два звуки.
1. Ярмо, об'єкт, спересердя, поєдинок, оформлення.
2. Юрист, яблуко, єдиний, паяти, лілея.
3. Набиватися, малюнок, рядок, об'єктив, царювати.
4. Щастя, об'єднати, забуття, каяття, родючий.
5. Єдність, забавляти, ювелір, пояс, яскравий.

V. Визначте, у якому рядку всі слова розташовано в алфавітному
порядку.
1. Борона, відживати, вабити, подружжя, контракт.
2. Дивак, дим, ласий, палати, канцелярія.
3. Рости, симпатія, знахар, витівки, ручка.
4. Відгук, шофер, автомобіль, скромний, писати.
5. Вибори, відмикати, відміна, вносити, вороний.

VI. Вкажіть, у якому рядку в усіх словах наявне подвоєння приголосних.
1. Суддя, життєпис, законно, трясся, бовван.
2. Лляти, туманний, збіжжя, життя, юннат.
3. Відділ, роззява, ранній, військкомат, старанно.
4. Ілля, навмання, колосся, годинник, численний.
5. Почуття, Вінниця, рілля, сіллю, сторіччя.


Українська банерна мережа

Голосування

Чи відчуваєте Ви професійне (емоційне) вигорання у вашій роботі вчителя?:

Останні коментарі