Як би не розвивались дидактичні системи в школах і якими б не були їх концепції навчання й виховання, вони реалізуються в певній організаційній формі - урок. Урок як основна форма навчання постійно зазнає змін; вимоги до його організації й проведення висуваються відповідно до запитів сучасного суспільства. З уроку починається навчально-виховний процес, уроком він і закінчується. Усе інше в школі відіграє хоча й важливу, але допоміжну роль, доповнюючи й розвиваючи все те, що закладається на уроках.

Класи: Початкова школа

Предмети: Педагогіка

Освіта в наші дні пред'являє великі вимоги до здоров'я учнів. Тому зараз актуальні здоров'езберігаючи технології в навчально-виховному процесі, при яких формуються дбайливе ставлення до свого фізичного і психічного здоров'я, найважливіші соціальні навички, що сприяють успішній адаптації дітей у суспільстві.

Класи: Початкова школа

Предмети: Освіта в цілому

Анотація.
Для стимулювання процесів навчання необхідне більш ефективне освітнє середовище: освіта сьогодні стає ключовим чинником розвитку інноваційної економіки України. У цей час SТЕМ-освіта є одним з головних трендів інноваційної освіти. Розвиток STEM освіти має вирішальне значення для розвитку сучасного інформаційного суспільства. Впровадження системи освіти SТЕМ продиктовано вимогою «Нової української школи» саме на уроках предметів природничо-математичного в початкових класах відіграє важливу роль для формування творчого інженерного мислення.

Класи: Початкова школа

Предмети: Педагогіка

Даний матеріал закріплює навички табличного множення і ділення, розвиває обчислювальні навички молодших школярів, удосконалює вміння дітей розв'язувати задачі та рівняння, виховує бережливе ставлення до живої і неживої природи.

Класи: 3 клас, Початкова школа

Предмети: Математика