Від партнерів


Реклама


загрузка...

Останні публікації

Обмежити пошук фільтруванням:


Урок позакласного читання та розвитку зв’язного мовлення. 4 клас. Тести для перевірки ХІІІ. Рідний край - Україна Легенда про пісню

0
1. Який народ Господь Бог наділив дисципліною й порядком?
а) французів;
б) угорців;
в) німців.



Урок позакласного читання та розвитку зв’язного мовлення. 4 клас. Тести для перевірки ХV. Школа добрих вчинків О. Буцень «Неслухняний м’ячик»

0
1. Хто так сказав про м’ячик «Ліпшого м’ячика в усьому світі не знайти»?
а) Людочка;
б) продавець в магазині;
в) Людочки на мама.



Урок позакласного читання та розвитку зв’язного мовлення. 4 клас. Тести для перевірки ХІІ. Прийди, весно, з радістю О. Купрін «Шпаки»

0
1. Коли чекають прильоту шпаків?
а) на початку березня;
б) в середині березня;
в) в кінці березня.



Урок позакласного читання та розвитку зв’язного мовлення. 4 клас. Тести для перевірки ХІV. Твори зарубіжних письменників Ш. Перро «Химерні бажання»

0
1. Кого лісоруб лаяв за байдужість до його долі?
а) добрих чаклунів;
б) злих гномів;
в) добрих і злих фей.



Урок позакласного читання та розвитку зв’язного мовлення. 4 клас. Тести для перевірки ІІІ. Барви осені Ю. Старостенко «Осінній господар»

0
1. Кого в тексті названо осіннім господарем?
а) вітер;
б) мороз;
в) сонечко;
г) місяць Жовтень.



Урок позакласного читання та розвитку зв’язного мовлення. 4 клас. Тести для перевірки V. Літературні казки. Ю. Ярмиш «Осіння казка»

0
1. Коли зустрілися пори року?
а) взимку;
б) влітку;
в) навесні;
г) восени.

2. Де зустрілися пори року?
а) в густому лісі;
б) на березі річки;
в) у високих горах;
г) біля блакитного озера.



Урок позакласного читання та розвитку зв’язного мовлення. 4 клас. Тести для перевірки Г. Сигачова. Як усі пори року зустрілися

0
1. Коли зустрілися пори року?
а) взимку; в) навесні;
б) влітку; г) восени.
2. Де зустрілися пори року?
а) в густому лісі; в) у високих горах;
б) на березі річки; г) біля блакитного озера.



ТЕСТ ТУЛУЗ-П’ЄРОНА

0
Даний тест призначений для вимірювання швидкісних характеристик психічних процесів, а також обсягу та якості довільної уваги (концентрація, стійкість, розподіл, переключення) і виявлення порушення уваги, що має нейрофізіологічну основу (ММД).



ТЕСТ КОРОТКОЧАСНОЇ ПАМ’ЯТІ ТА УМОВИВОДІВ. ДІАГНОСТИКА ГОТОВНОСТІ ДО ШКОЛИ

0
Як бачимо з назви, цей тест комбінований. Виявляється це у використанні одного й того самого навчального матеріалу для оцінювання двох, хоча й взаємопов’язаних, але якісно різних здібностей – короткочасної пам’яті та логічного мислення. Остання здатність представлена одним із видів умовиводів.
Комбіноване дослідження цих двох здатностей зумовлене не тільки міркуваннями економії часу, який витрачається на перевірку, а передусім їх внутрішніми психологічними взаємозв’язками.



БУДИНОЧОК (Н.І. ГУТКІНА) – ДІАГНОСТИКА РОЗВИТКУ ДОВІЛЬНОЇ СФЕРИ, ГОТОВНОСТІ ДО ШКОЛИ

0
Тест для діагностики довільної сфери “Будиночок” (Н.І. Гуткіна)
Ціль – діагностика рівня розвитку довільної сфери; може використовуватися при визначенні готовності дітей до шкільного навчання. Методика дозволяє виявити: вміння дитини орієнтуватися в своїй роботі на зразок; вміння скопіювати його. Ці вміння потребують певного рівня розвитку довільної уваги, просторового сприйняття, сенсо-моторної координації та тонкої моторики руки.
Вік досліджуваних 5-10 років.

Отримати сертифікат

Користувацький вхід

Цікаво


загрузка...