Від партнерів


Реклама

Обмежити пошук фільтруванням:


Утілення в образі Айвенго кодексу лицаря, художні засоби створення образу. Лицарі нашого краю.

0
Конспект інтегрованого уроку в 7 класі
Тема:
«Утілення в образі Айвенго кодексу лицаря, художні засоби створення образу. Лицарі нашого краю.»

Тема уроку: Утілення в образі Айвенго кодексу лицаря, художні засоби створення образу. Лицарі нашого краю.
Мета уроку:



Ідея радості життя й відкриття світу в романі Е. Портер «Полліанна»

1
Тема: Ідея радості життя й відкриття світу в романі Е. Портер «Полліанна».
Мета:
 поглибити знання учнів щодо основної ідеї роману;
 розвивати вміння міркувати про прочитане, узагальнювати, робити власні висновки;
 виховувати читацьку культуру в процесі роботи з твором великого жанру - роману.
Обладнання: портрет Е. Портер, тексти роману «Полліанна», таблиці «Асоціативні вікна».
Тип уроку: застосування знань, умінь і навичок.
Ми всі повинні знайти свій смисл життя –
великий він чи малий. Окрім того, кожен несе в
собі добре світло, треба тільки вміти відкрити



Г.К. Андерсен "Соловей". Образ Соловя як втілення сили природи й мистецтва; зміни в образі імператора

0
Тема. Г. К. Андерсен. «Соловей». Образ Солов’я як втілення сили природи й мистецтва; зміни в образі імператора.
Мета:
• навчальна: допомогти учням глибше усвідомити ідейно-художній зміст казки;
• розвивальна: розвивати навички виразного читання, переказування твору, спостереження над текстом, характеристики героїв, визначення головної думки;
• виховна: виховувати любов до прекрасного, до мистецтва, почуття доброти й милосердя, вміння прощати.
Обладнання: портрет Г. К. Андерсена, казка «Соловей», запис співу солов’я, фотографії зображення солов’я.
Тип уроку: формування вмінь і навичок.



Г.К.Андерсен "Соловей". Образ Солов’я як втілення сили природи й мистецтва; зміни в образі імператора

0
Тема. Г. К. Андерсен. «Соловей». Образ Солов’я як втілення сили природи й мистецтва; зміни в образі імператора.
Мета:
• навчальна: допомогти учням глибше усвідомити ідейно-художній зміст казки;
• розвивальна: розвивати навички виразного читання, переказування твору, спостереження над текстом, характеристики героїв, визначення головної думки;
• виховна: виховувати любов до прекрасного, до мистецтва, почуття доброти й милосердя, вміння прощати.
Обладнання: портрет Г. К. Андерсена, казка «Соловей», запис співу солов’я, фотографії зображення солов’я.
Тип уроку: формування вмінь і навичок.



Календарно- тематичне планування

0
На допомогу вчителю в роботі календарний план скадений відповідно до оновленої програми з зарубіжної літератури 2017 -2018 н.р.



календарно-тематичне планування уроків зарубіжної літератури 9 клас

0
календарне планування уроків зарубіжної літератури розроблене відповідно до оновленої Програми



Нетрадиційні форми ( ігрові) на уроках світової літератури 5, 6 класи

0
До архіву вміщено декілька розробок нетрадиційних форм роботи на уроках світової літератури у 5, 6 класах. Конкурси, вікторини, турніри, кросворди, інсценівки. Кожна тема розміщена в окремому файлі.



МИХАЙЛО ЛЕРМОНТОВ (1814–1841). МОТИВИ СВОБОДИ І САМОТНОСТІ, ПЕСИМІЗМ ПОЕЗІЙ ЛЕРМОНТОВА

0
Тип уроку: засвоєння нових знань. Урок має нестандартну форму: процес підготовки редколегією літературного дайджесту.



урок-дослідження

0
Урок - дослідження допоможе учням шляхом філософського аналізу розкрити глибину і красу людських почуттів, перемогу добра над злом, сприятиме духовному збагаченню, забезпечить потужний емоційно-почуттєвий вплив на учнів, навчить сприймати, пізнавати світ не тільки через раціональну сферу, а й через почуття, емоції.
Урок дає цілісне й повне уявлення про тему вивчення, забезпечує широку участь учнів як у підготовці, так і в проведенні уроку, передбачає комплексне застосування різних засобів навчання: картин, портретів, музичного супроводу, художньої й довідникової літератури та ін.



Система образів та особливості жанру комедії Ж. Б. Мольєра «Міщанин – шляхтич»

0
Система образів та особливості жанру комедії Ж. Б. Мольєра «Міщанин – шляхтич»
Мета:
проаналізувати образну систему комедії Ж.Б. Мольєра «Міщанин – шляхтич»; особливості жанру твору;
розвивати вміння аналізувати літературні образи, порівнювати їх; формувати навички інсценування;
виховувати моральні якості учнів.

Отримати сертифікат

Користувацький вхід

Цікаво