Від партнерів


Реклама

Обмежити пошук фільтруванням:


Поняття мови програмування, програмного коду, середовища розробки програм, компілятора. Етапи розв’язування задач з використанням комп’ютера.

0
Актуалізувати знання учнів про алгоритми, властивості алгоритмів, форми подання алгоритмів. Подати новий навчальний матеріал про мови програмування, програмний код, середовище розробки програм, компілятор. Описати основні етапи розв’язування задач з використанням комп’ютера.
Тип уроку: Комбінований урок.
Обладнання: ПК; зошит, підручник.
Очікувані результати:
• Учень пояснює поняття мови програмування програмного коду, компілятора;
• Описує середовище розробки програм;
• Називає та пояснює етапи розв’язування задач з використанням комп’ютера;
описує поняття:



Вікторина «Турнір знавців інформатики»

1
Вікторина «Турнір знавців інформатики»
Тема: Інформація. Інформаційні процеси. Апаратне забезпечення. Системне програмне забезпечення.
Мета:
в ігровій формі повторити основні поняття з теми та закріпити отримані навички роботи на комп’ютері;
розвивати уміння застосовувати отримані знання в нестандартних ситуаціях, розвивати увагу, спостережливість, логічне мислення;
виховувати інтерес до предмету, виховувати культуру поведінки і спілкування учнів комп’ютером; сприяти об’єднанню класного колективу.

Тип уроку: узагальнення та систематизація вивченого.



Додавання анімаційних ефектів до об’єктів слайда. Рух об’єктів за заданими траєкторіями. Анімаційні ефекти зміни слайдів. Практична робота № 5. Анімація в слайдових презентаціях.

0
Мета:
• навчальна: навчити додавати анімаційні ефекти до об’єктів слайда, рухати об’єкти за заданими траєкторіями, застосовувати анімаційні ефекти зміни слайдів;
• розвиваюча: розвивати творчі здібності учнів, вміння та навички, застосовувати набуті знання на практиці;
• виховна: виховувати повагу до членів групи та відповідальність за виконання поставленої задачі.
Обладнання:програма Power Point, інструкції до практичної роботи «тематичні карти», Презентація «Найрозумніший», «файли дня реалізації учнівських проектів»
Тип уроку: комбінований.
Учні повинні:
описувати:



анімація в слайдових презентаціях

0
Даний урок допомогає учням закріпити вміння працювати з анімацією під час створення слайдових презентацйій, закріпити раніше вивчений матеріал.



МЕТОДИЧНА РОЗРОБКА відкритого практичного заняття «Автоматизація створення однотипних документів з різними реквізитами. Злиття документів Word і Excel»

0
Методична розробка відкритого заняття з дисципліни «Інформатика та
комп’ютерна техніка». Підготував Корюков І.В. – викладач Маріупольского
будівельного коледжу – 2017.

Викладено методику проведення практичного заняття, спрямованого на те,
щоб навчити студентів створювати й редагувати складні зв'язані документи,
одержати практичні навички у формуванні комплектів однотипних докумен-
тів за допомогою механізму злиття документів Word.
Для викладачів інформатики та комп’ютерної техніки вищих навчальних за-
кладів 1-2 рівнів акредитації.



Методична розробка відкритого заняття «Аналіз даних в табличному процесорі Excel: умовне форматування, підбір параметра, таблиці підстановки»

1
Методична розробка відкритого заняття з дисципліни «Інформатика та комп’ютерна техніка».
Підготував Корюков І.В. – викладач кваліфікаційної категорії «Спеціаліст вищої категорії», ДВНЗ «Маріупольський будівельний коледж» - 2017.



Календарно-тематичне планування з інформатики для 5-9 класів (для учнів з вадами розумового розвитку)

0
Календарно-тематичне планування з інформатики для 5-9 класів (для дітей, які мають вади розумового розвитку) на 2017-2018 н.р.
Плани складено відповідно програмамі «Основи комп’ютерної грамотності», укладач: Кликова С.О., Київ 2015, 2016



Розробка уроку веб-квесту на тему "Фотомонтаж"

0
Урок веб-квест з технологій комп'ютерної обробки інформації та інформатики на тему:
«Фотомонтаж»



Позакласний захід з інформатики «Інфоманія»

0
Мета: зацікавити учнів інформатикою, встановлюючи зв’язки між інформатикою та іншими сферами життя; поглибити і розширити знання учнів з інформатики; розвивати пізнавальний інтерес, творчу активність, допитливість, логічне мислення; виховувати активність і колективність в учнів.



ІНФОРМАЦІЙНО-КОМУНІКАЦІЙНІ ТЕХНОЛОГІЇ ЯК ШЛЯХ РЕФОРМУВАННЯ ПРОЦЕСУ НАВЧАННЯ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ У ЗАГАЛЬНООСВІТНІХ СЕРЕДНІХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДАХ

0
У роботі розглядається вплив запровадження інформаційно-комунікаційних технологій в освітній процес з метою реформування процесу навчання іноземної мови у загальноосвітніх середніх навчальних закладах.

Отримати сертифікат

Користувацький вхід

Цікаво