Від партнерів


Реклама


загрузка...

Обмежити пошук фільтруванням:


Використання ІКТ на уроках математики. З досвіду роботи.

0
Бурхливий розвиток інформаційного суспільства протягом останніх двох десятиліть спричинив трансформацію парадигми освіти. Головною метою навчання стало не лише набуття учнем певної суми абстрактних знань, а й виховання освіченого, активного і відкритого до спілкування члена сучасного суспільства. Відповідно змінилась і методика навчання. Ефективна освіта стала неможливою без інтенсивного використання у навчальному процесі останніх досягнень науки та техніки.



Презентація до уроку математики в 2 класі.

0
Презентація до уроку математики в 2 класі за підручником М.В. Богдановича на тему" Вправи та задачі на засвоєння таблиці множення числа 3. Знаходження периметра квадрата".



Урок математики у 2 класі за підручником М.В.Богдановича

0
Розробка уроку математики у 2 класі за підручником М.В. Богдановича з використанням додаткової літератури та інтернет- ресурсів.



УРОК МАТЕМАТИКИ У 3-у КЛАСІ

0
ЗАКРІПЛЕННЯ ЗНАНЬ З ВИВЧЕНИХ ТАБЛИЦЬ МНОЖЕННЯ І ДІЛЕННЯ. РОЗВ’ЯЗУВАННЯ ЗАДАЧ І СКЛАДАННЯ ЗАДАЧ ЗА ВИРАЗОМ.



Письмове додавання трицифрових чисел без переходу через розряд.

0
— Ми продовжуємо вивчати тему «Письмове дода¬вання і віднімання трицифрових чисел». Сьогодні ми повинні повторити прийо¬ми усного додавання і віднімання, переконатись, що ми навчились виконувати ці дії, а також продовжувати виконувати додавання письмово, тобто у «стовпчик».
Чути дзвоник голосистий,
Він дзвенить, немов намисто,
Намистинки розсипає
Й весело нас всіх скликає,
Подивилися на мене,
Усміхнулися усі:
Всі готові до роботи?
Хто бадьорий?...Молодці!
Щоб урок пройшов немарно,
Треба сісти рівно, гарно.
Не базікать на уроках як папуга чи сорока.



Урок алгебри в 10 класі профільний рівень "Побудова графіків тригонометричних функцій способом геометричних перетворень"

0
Тема. Побудова графіків тригонометричних функцій способом геометричних перетворень.

Мета уроку:
• узагальнити знання учнів з теми „Графіки тригонометричних функцій”. Показати, як з використанням комп’ютера можна будувати графіки тригонометричних функцій залежно від параметрів;
• розвивати вміння застосовування інформаційних технологій для побудови графіків і оформлення робіт;
• активізувати взаємодію між учнями;
• розвивати пізнавальний інтерес учнів;
• виховувати інтерес до математики;
• активізувати досвід учнів;
• надавати можливість стати „успішним”;



Урок

0
Тема: Математичне поле чудес.
Мета: закріпити уміння читати, записувати, порівнювати числа від 1 до 100 використовуючи таблиці додавання і віднімання; розв'язувати приклади на додавання і віднімання круглих десятків; формувати уміння розв'язувати задачі на дві дії; розвивати логічне мислення, закріпити навички усного обчислення. Виховувати почуття дружби у власному колективі та любові до предмету.



урок

0
Тема.Доба,година,хвилина,секунда.Визначення часу за годинником
Мета: опрацювати вправи та задачі на засвоєння таблиці множення, формувати вміння визначати час за годинником.



Індивідуальна програма роботи з обдарованими учнями з математики

0
Мета програми:
• виявлення, навчання, розвиток, виховання і підтримка обдарованих учнів;
• створення умов для оптимального розвитку учнів, чия обдарованість на даний момент ще не проявилася, а також здібних дітей, щодо яких є надія на розвиток здібностей.



Урок №37 Система рівнянь з двома змінними(метод підстановки)

0
УРОК № 37
Тема уроку. Системи рівнянь з двома змінними.
Мета уроку:1)розглянути алгоритм розв'язування систем рівнянь способом підстановки ,формувати навики по розв'язуванню систем рівнянь з двома змінними
2) розвивати пам’ять, вміння аналізувати
3) виховувати позитивне ставлення учнів до навчально-пізнавальної діяльності
Тип уроку: формування знань, вироблення вмінь.
Хід уроку
I. Організаційний етап
Учитель перевіряє готовність учнів до уроку, налаштовує їх на роботу.

II.Актуалізація опорних знань
1. Правила
2. Запитання з Д/з

Отримати сертифікат

Користувацький вхід

Цікаво


загрузка...