Від партнерів


Реклама

Останні публікації

2018-01-18 21:54
Обмежити пошук фільтруванням:


Художня література як одна з форм духовної діяльності людини. Усна народна творчість

1

Українська література. 8 клас
Контрольна робота.
Художня література як одна з форм духовної діяльності людини. Усна народна творчість

ВАРІАНТ № 1
1.    Чи можна, на ваш погляд, вважати, що захист України від ворога є справою всього народу, а не тільки козаків («Зажурилась Україна»)? Свої спостереження обґрунтуйте.
2.    Що, на вашу думку, повинен вміти і знати козак? Чи стосується це Морозенка, Залізняка? Відповідь вмотивуйте.



Художня література як одна з форм духовної діяльності людини. Усна народна творчість

1

Українська література. 8 клас
Контрольна робота.
Художня література як одна з форм духовної діяльності людини. Усна народна творчість

Контрольна робота. «Художня література як одна з форм духовної діяльності людини. Усна народна творчість»».



Давня українська література. Творчість Т.Г.Шевченка. Контрольна робота

1

Українська література. 8 клас
Давня українська література, творчість Тараса Шевченка
(узагальнення й систематизація набутих знань) Контрольна робота.
«Давня українська література. Творчість Т.Г.Шевченка».

Тема уроку:    Контрольна робота.  «Давня українська література. Творчість Т.Г.Шевченка».



Зміст Слова про похід Ігорів. Сюжет. Жанр. Образи руських князів у творі. Наскрізна ідея патріотизму План-конспект уроку

3

Українська література. 8 клас
Зміст Слова про похід Ігорів. Сюжет. Жанр.
Образи руських князів у творі. Наскрізна ідея патріотизму
План-конспект уроку

 
Тема уроку:  Зміст «Слова про похід Ігорів». Сюжет. Жанр. Образи руських князів у творі. Наскрізна ідея патріотизму.      



«Слово про похід Ігорів». Клоузтест

2

Українська література 8 клас
Оцінювання до теми
«Зміст Слова про похід Ігорів. Сюжет. Жанр.» «Слово про похід Ігорів»
Клоузтест

1. Поема «Слово про похід Ігорів» стала відома завдяки... .
а) співцю Бояну;
б) багатотиражному розповсюдженню;
в) О.Мусіну-Пушкіну;
г) князю Ігорю.

2. «Слово про похід Ігорів» вперше видано у… році.
а) 1800;
б) 1900;
в) 1700;
г) 2000.



Цитатний диктант до теми:«Слово про похід Ігорів»

1

Вправи до предмету
Українська література 8 клас
Зміст Слова про похід Ігорів. Сюжет. Жанр. «Слово про похід Ігорів»
Цитатний диктант

Хто за словесним портретом?

1.«.... славен князь,
Міццю розум оперезав,
Мужністю сердечною нагострив».

2. «Один брат, один світ світлий...,
Обидва ми Святославовичі».

3. «Хочу,-  каже, - з вами, русичі, ...списа зломити
При полі Половецькому...».

4. «А ... дорогами небитими
Помчалися к Дону великому».



Завдання на тему: Поетична творчість Лесі Українки

3

Українська література 8 клас
Вироблення навичок виразного читання віршованих творів на прикладі поезій Лесі Українки
Поетична творчість Лесі Українки

І рівень.     Виберіть правильну відповідь    
1. Леся Українка народилася на:
а) Буковині;  б)Волині;
в)Черкащині;  г)Донбасі.
2.Перша поезія Лесі Українки мала назву:
а) «Надія»;  б) «Думи і мрії»;
 в) «Конвалія»;  г) «Рідний край».



План-конспект уроку "Вічне й швидкоплинне в житті"

1

Українська література 8 клас
План-конспект уроку
Вічне й швидкоплинне в житті

Тема уроку:  В.Дрозд. «Ирій». Вічне і швидкоплинне у житті

 Мета уроку: розкрити перед учнями зображення у повісті вічного та швидкоплинного у житті людини; розвивати уважність, спостережливість, зосередженість, логічне та аналітичне мислення; виховувати любов і повагу до краси рідного слова.



В.Дрозд. «Білий кінь Шептало». Проблема людини в суспільстві, її знеособлення. План-конспект уроку

1

Українська література 8 клас
План-конспект уроку
В.Дрозд. «Білий кінь Шептало». Проблема людини в суспільстві, її знеособлення

 Тема уроку:  Володимир Дрозд. «Білий кінь Шептало». Проблема людини у суспільстві, її знеособлення.



Втілення філософії чину і мудрості у вірші Б. Олійника «Ринг»

0

Українська література 8 клас
Втілення філософії чину і мудрості у вірші Б. Олійника «Ринг».

Тема. Втілення філософії чину і мудрості у вірші Б. Олійника «Ринг».

Мета:
–   навчальна (освітня): продовжувати знайомити учнів з творчістю Б. Олійника, виразно і вдумливо читати поезію «Ринг»; аналізувати провідні думки у вірші, проводячи аналогії з власними спостереженнями і міркуваннями, дискутувати про це; з’ясовувати художні особливості вірша;

Отримати сертифікат

Користувацький вхід

Цікаво