Від партнерів


Реклама

Обмежити пошук фільтруванням:


Перша світова війна та український національний рух

0
навчальна: ознайомити учнів з адміністративно-територіальним поділом українських земель напередодні Першої світової війни, розкрити плани воюючих країн щодо українських земель, охарактеризувати ставлення українських політичних сил щодо початку війни та подальшої долі українців; розвиваюча: розвивати історичне мислення учнів, розвивати вміння формулювати висновки, власну думку та відстоювати її, продовжувати формувати навички роботи з документами; виховна: виховувати у учнів інтерес та повагу до історії своєї держави.



Окупаційний режим і розгортання руху Опору в Україні

0
Визначити суть окупаційного режиму в Україні, наслідки, до яких привела політика «нового порядку». Показати трагедію українського народу в ході війни, проаналізувати розгортання руху Опору в Україні.
Виховувати почуття патріотизму, поваги та шани до ветеранів та учасників Великої Вітчизняної війни, почуття неприязні до поневолення, рабства, ідей фашизму та нацизму.
Розвивати вміння аналізувати події, робити висновки на основі фактологічного матеріалу, об'єктивно оцінювати історичні події, використовувати наукову термінологію, розвивати навички ведення дискусії



Тема: Трикутник. Урок-казка.

0
В.О. Сухомлинськийтак писав про казку: „Я тисячу разів переконувався, що, наповнюючи світ фантастичними образами, створюючи ці образи, діти відкривають не лише красу, але й істину. Без казки, без гри уяви дитина не може жити, без казки оточуючий світ перетворюється для неї в красиву, але все ж намальовану на полотні картину; казка змушує цю картину ожити. Казка – це, образно кажучи, свіжий вітер, що роздмухує вогник дитячої думки і мови.”



Використання функцій, їх властивостей та графіків

0
вивчення числових функцій та їх графіків, формування навичок дослідження функцій, навичок побудови і читання графіків, навичок складання формул для запису функцій за відомим графіком, застосування функцій для опису й вивчення реальних процесів; розкриття прикладного характеру функціональної залежності,
розвиток умінь і навичок бачити вивчені раніше закономірності в навколишньому світі;
розвиток логічного мислення, дослідницької, творчої, пізнавальної діяльності; інтелектуальних здібностей учнів;



Тема уроку: Постембріональний розвиток людини.

1
Тема уроку: Постембріональний розвиток людини.



ССАВЦІ. ОСОБЛИВОСТІ БУДОВИ ТА СПОСІБ ЖИТТЯ

1
Тема уроку: ССАВЦІ. ОСОБЛИВОСТІ БУДОВИ ТА СПОСІБ ЖИТТЯ
Мета уроку: Ознайомити учнів з основними особливостями організації та процесів життєдіяльності ссавців; розвивати вміння знаходити взаємозв'язки між об'єктами вивчення та вміння аналітично мислити; иховувати розуміння важливості існування для нашої планети всіх живих організмів, які на ній існують.
Обладнання й матеріали: таблиці, схеми, додатковий матеріал
Базові поняття і терміни уроку: ссавці, шерсть, вібриси.
Тип уроку: засвоєння нових знань.



Розробка підсумкового уроку "Лінійні нерівності та системи лінійних нерівностей"

0
До вашої уваги узагальнюючий урок з використанням ІКТ та елементами громадянської освіти



Поняття мови програмування, програмного коду, середовища розробки програм, компілятора. Етапи розв’язування задач з використанням комп’ютера.

0
Актуалізувати знання учнів про алгоритми, властивості алгоритмів, форми подання алгоритмів. Подати новий навчальний матеріал про мови програмування, програмний код, середовище розробки програм, компілятор. Описати основні етапи розв’язування задач з використанням комп’ютера.
Тип уроку: Комбінований урок.
Обладнання: ПК; зошит, підручник.
Очікувані результати:
• Учень пояснює поняття мови програмування програмного коду, компілятора;
• Описує середовище розробки програм;
• Називає та пояснює етапи розв’язування задач з використанням комп’ютера;
описує поняття:



Японія. Епоха Мейдзі

0
Мета: формувати в учнів уявлення про особливості процесу творення Японії як провідної держави світу, виявити її риси і відмінності від західної цивілізації; вчити встановлювати хронологічну послідовність подій; висвітлювати основні напрямки соціально-економічного й політичного розвитку Японії; вчити вмінню аналізувати особливості розвитку Японії епохи Мейдзі; сприяти розвитку критичного мислення.
Основні події:
1867–1868 рр. — революція Мейдзі та громадянська війна;
1889 р. — прийняття Конституції Японії;
1894–1895 рр. — японо-китайська війна.



Подорож

0
Урок допоможе повторити та закріпити вміння та навички розв'язування вправ на всі дії з натуральними числами.

Отримати сертифікат

Користувацький вхід

Цікаво