Від партнерів


Реклама


загрузка...

Обмежити пошук фільтруванням:


ТЕМА: ЖИТТЯ І ТВОРЧІСТЬ КВІНТА ГОРАЦІЯ ФЛАККА. ТЕМА МИСТЕЦТВА І ПРИЗНАЧЕННЯ МИТЦЯ У ТВОРІ ГОРАЦІЯ «ДО МЕЛЬПОМЕНИ». РОЗУМІННЯ АВТОРОМ ЗНАЧЕННЯ СВОГО ДОРОБКУ

0
Мета: ознайомити учнів із біографією та відомостями про творчість Горація, проаналізувати ідейно-художні особливості оди «До Мельпомени», порівняти вірш Горація з твором О. Пушкіна «Пам'ятник»; розвивати навички виразного читання, аналізу ліричного твору, вміння порівнювати твори на одну тему; прищеплювати естетичний смак, виховувати інтерес до літератури Давнього Риму.



ТЕМА: ПОЕМА ВЕРГІЛІЯ «ЕНЕЇДА». УТВЕРДЖЕННЯ ІДЕЇ ВЕЛИЧІ РИМСЬКОЇ ДЕРЖАВИ У ТВОРІ

0
Мета: проаналізувати з учнями особливості втілення в поемі «Енеїда» ідеї утвердження величі Римської держави, порівняти уривки з поеми Гомера «Іліада» («Щит Ахілла») і Вергілія «Енеїда («Щит Енея»), ознайомити з історією українських перекладів «Енеїди»; розвивати навички аналізу ідейного змісту художнього твору, вміння зіставляти твори; виховувати інтерес до творчості Вергілія, літератури Давнього Риму.



ТЕМА: «ЗОЛОТА ДОБА» ДАВНЬОРИМСЬКОЇ ЛІТЕРАТУРИ. ЖИТТЯ І ТВОРЧІСТЬ ВЕРГІЛІЯ. МІФОЛОГІЧНА ОСНОВА ПОЕМИ ВЕРГІЛІЯ «ЕНЕЇДА». ЗАСПІВ ДО ПОЕМИ

0
Мета: коротко ознайомити учнів із історією давньої римської літератури, біографією та творчістю Вергілія, розповісти про зв'язок поеми «Енеїда» з міфами троянського циклу, проаналізувати заспів поеми, поглибити поняття про гекзаметр; розвивати навички підготовки повідомлень, виразного читання, аналізу художнього тексту, вміння визначати віршовий розмір твору; прищеплювати літературний смак, виховувати зацікавленість античною культурою.



ТЕМА: ТРАГЕДІЯ СОФОКЛА «АНТІГОНА». ДОЛЯ ГОЛОВНОЇ ГЕРОЇНІ ТРАГЕДІЇ

0
Мета: ознайомити учнів із основними фактами біографії Софокла, коротко охарактеризувати його творчість, проаналізувати центральні образи та ідейний зміст трагедії «Антігона»; розвивати навички аналізу драматичного твору, спостережливість, уміння обстоювати власну думку; виховувати неприйняття жорстокості, високі моральні якості, прищеплювати інтерес до античної культури.



ТЕМА: ТРАГЕДІЯ ЕСХІЛА «ПРОМЕТЕЙ ЗАКУТИЙ»: КОНФЛІКТ, ЦЕНТРАЛЬНИЙ ОБРАЗ, ІДЕЯ ТВОРУ

0
Мета: проаналізувати з учнями ідейно-художні особливості твору Есхіла, визначити його конфлікт, головну думку, охарактеризувати образи, порівняти втілення міфу про Прометея у Есхіла і Гесіода; розвивати навички аналізу драматичного твору, усного мовлення, вміння висловлювати й аргументувати власну позицію, порівнювати; формувати високі моральні якості, прищеплювати інтерес до античної культури.



ТЕМА: ОСОБЛИВОСТІ ДАВНЬОГРЕЦЬКОГО ТЕАТРУ. ОСНОВНІ ЖАНРИ ДАВНЬОГРЕЦЬКОЇ ДРАМИ. ТРАГЕДІЯ ЕСХІЛА «ПРОМЕТЕЙ ЗАКУТИЙ»

0
Мета: розповісти учням про виникнення грецького театру, його особливості та роль у суспільстві, ознайомити з поняттями «трагедія», «комедія», основними фактами біографії Есхіла, проаналізувати зміст прологу трагедії Есхіла «Прометей закутий»; розвивати навички аналізу драматичного твору, роботи в парі, усне мовлення; прищеплювати інтерес до історії літератури та театру.



ТЕМА: ЖИТТЯ І ТВОРЧІСТЬ САПФО. ЗВЕРНЕННЯ ДО БОГИНІ КОХАННЯ У ВІРШІ «ДО АФРОДІТИ» («БАРВНОШАТНА ВЛАДАРКО, АФРОДІТО...»)

0
Мета: ознайомити учнів із відомостями про життя Сапфо, коротко охарактеризувати її творчість, проаналізувати гімн «До Афродіти» («Барвношатна владарко, Афродіто...»); розвивати навички аналізу ліричного твору, вміння давати характеристику ліричному герою вірша; виховувати естетичний смак, прищеплювати інтерес до античної літератури.



ТЕМА: ЛІРИКА ДАВНЬОЇ ГРЕЦІЇ: ВИНИКНЕННЯ, ОСНОВНІ ВИДИ. ТВОРЧІСТЬ ТІРТЕЯ. УСЛАВЛЕННЯ ХОРОБРОСТІ В ПОЕЗІЇ ТІРТЕЯ «ДОБРЕ ВМИРАТИ ТОМУ, ХТО, БОРОНЯЧИ РІДНУ КРАЇНУ...»

0
Мета: ознайомити учнів із видами давньогрецької лірики, розповісти про їхнє походження та характерні риси, проаналізувати ідейно-художні особливості вірша Тіртея «Добре вмирати тому, хто, боронячи рідну країну...»; розвивати навички конспектування лекції, аналізу ліричного твору; прищеплювати естетичний смак, сприяти розширенню світогляду.



ТЕМА: ОБРАЗИ АХІЛЛА Й ПРІАМА У ДВАДЦЯТЬ ЧЕТВЕРТІЙ ПІСНІ «ІЛІАДИ» ГОМЕРА. ГУМАНІСТИЧНИЙ ЗМІСТ «ІЛІАДИ»

0
Мета: проаналізувати з учнями художні особливості двадцять четвертої пісні «Іліади», охарактеризувати образи Ахілла і Пріама; ознайомити учнів з поняттями «героїчний епос», «катарсис»; розвивати навички коментованого читання, аналізу образної системи художнього твору; виховувати морально-етичні якості учнів, прищеплювати інтерес до античної культури та літератури.



ТЕМА: ТВІР ГОМЕРА «ІЛІАДА». ЕПІЗОД ДВОБОЮ АХІЛЛА Й ГЕКТОРА. ОБРАЗИ АХЕЙСЬКОГО ТА ТРОЯНСЬКОГО ГЕРОЇВ

0
Мета: коротко ознайомити учнів із відомостями про Гомера та «Іліаду», міфами про Ахілла, проаналізувати двадцять другу пісню твору, схарактеризувати образи Ахілла та Гектора, виконати їхню порівняльну характеристику; розвивати навички переказу, усного мовлення, аналізу образної системи художнього твору, вміння порівнювати, давати моральну оцінку вчинкам героїв; виховувати морально-етичні якості, зацікавленість античною літературою.

Отримати сертифікат

Користувацький вхід

Цікаво


загрузка...