Від партнерів

Останні публікації

Хто онлайн

Зараз на сайті 0 користувачів та 11 гостей.
Зареєструйтесь, щоб мати можливість переглядати усі сторінки та файли, публікувати власні матеріали


Празька школа українських поетів. Презентація

6
Презентація до уроку про вивчення творчості поетів празької школи



Хімія

0



Зображення трагедії доби в романі М. Булгакова «Майстер і Маргарита»

3

Тема : Зображення трагедії доби в романі М. Булгакова «Майстер і Маргарита»

Мета : показати трагедію сталінської доби через розкриття образної системи роману,

розвивати аналітичне мислення та синтез засвоєного матеріалу, вдосконалювати навички роботи з текстом, виховувати почуття власної гідності.

Люди – господарі своєї долі.
В. Шекспір

Хід уроку:

1. Організація навчальної діяльності.

2. Перевірка домашнього завдання.

1. Де і коли народився М. Булгаков ? ( 15.05.1891 р.)

2. Яку отримав освіту?



Are you searching for the best comarade who will to help you with term papers accomplishing? Do you feel confused just because of it? Don't trouble! I can tell what to do! You ought to just hire the writing service.

0
Are you searching for the best comarade who will to help you with term papers accomplishing? Do you feel confused just because of it? Don't trouble! I can tell what to do! You ought to just hire the writing service.



До уроків основ здоров'я. „Поради” Неслухнясі

0
Віршики з циклу "Поради Неслухнясі" - можна використовувати в якості дидактичних матеріалів до уроків у 5-7 класах.



Слово про похід Ігорів

2



Складні речовини

2
Речовини є складні.
Як впізнати - хто вони?
ти на формулу дивись,
а тепер не помились!
"О" в кінці, а з ним сусід -
зразу видно, це оксид.
На початок глянеш ти -
"Н" стоїть у кислоти.
У основах, друже, зваж:
У кінці стоїть "ОН".



Зміни приголосних при творенні слів

1

Тема: Зміни приголосних при творенні слів.
Подорож Україною.

Мета: ознайомити учнів зі змінами приголосних при творенні прикметників на -ськ-; -цьк-; -зьк- та іменників на -ств(о)-; -зтв(о)-; -цтв(о); формувати вміння правильно вимовляти і записувати слова, які зазнають змін; розвивати увагу, логічне мислення; збагачувати словниковий запас; виховувати любов до рідної землі, її багатств, духовної та матеріальної культури.
Тип уроку: вивчення нового матеріалу



Власний досвід

2
План

1. Вступ

2. Технології формування непересічної особистості

2.1. Технології сучасного уроку української мови

2.2.Вимоги до сучасного уроку

2.3. Технології навчання

3. Висновок

Додатки

Список використаної літератури

1.Вступ



Із власного поетичного доробку

1
Два листи з дна
Пам`яті загиблих на підводному човні ,.Курськ” присвячується...

Лист перший ( в день загибелі)

Вода , пісок чи , може , глина
Вони тепер мене поглинуть
На цілу вічність.
Боже мій! Я жить хотів,
Та не зумів...
Я довго вірив, довго вірив ,
Страждав, надіявся і мріяв,
Як повертатимусь додому...
Та раптом зрозумів:нікому
Ми не потрібні.І в пітьмі
Я засинав...І в тому сні
Я бачив сина, небо, землю!
Тебе кохана.Я не стерплю
На тому світі зла такого!
Про нас забули?! Ні, списали!
А ми тоді того не знали...
І довго вірили й чекали...

Отримати сертифікат

Користувацький вхід

Статистика

  • Kryukova2212
  • Татьяна Валентиновна
  • Тааааата
  • kpp19
  • OLIINYK YAROSLAV