Від партнерів


Зареєструйтесь, щоб мати можливість переглядати усі сторінки та файли, публікувати власні матеріали


Психолого-педагогічне проектування. Спостереження дітей на тему "Вирощування фіалки"

0

Психолого-педагогічне
проектування.
Спостереження дітей на тему:
«Вирощування фіалки»

Тривалість проекту довготривалий
Девіз: «Коли я слухаю – впізнаю,
Коли роблю – запам’ятовую»
Мета:
Пізнавальна:виховувати любов, бережне ставлення до живої природи. Дослідити, якими доступними способами можна розмножувати фіалку; які способи є самими дієвими; як доглядати, які умови зростання необхідні; особливості вирощування. Виховувати любов до квітів, бажання піклуватися про них.
Мовленнєва:збагатити словник дітей словами (фіалка, рослина, стебло, листок, коріння, квітка).
Художньо-естетична:звернути увагу дітей на красу квітучої рослини, викликати емоційний відгук на цю красу, бажання виростити таку саму квітку.
Фізична: виховувати бажання брати участь у праці в догляді за рослиною (садіння, поливання, рихлення), вчити доводити справу до кінця.
Креативна: залучати дітей придумувати розповіді, казки про квітку. Розвивати мислення, фантазію.
Емоційно-ціннісна: виховувати потребу робити добро.

1-й день
Мотеваційний етап
Девіз: «Можна все зробити,
якщо захотіти»
Мета: познайомити дітей з кімнатною рослиною – фіалкою; як вона впливає на життя людини. Виявити, в кого дома є такі квіти, хто за ними доглядає, і чи є бажання спробувати разом виростити квітку. Стимулювати допитливість, зацікавленість, бажання працювати разом над спільним проектом. Розвивати пізнавальний інтерес, виховувати бережне ставлення до живої природи.
Матеріал: квітка фіалка, фотокартки фіалок.

2-й день
Інформаційний етап(3 дні)

Девіз: «Не кажи вмію,
А кажи навчуся»

Мета:створити розвивальну ситуацію для дітей. Сформувати систему знань, умінь і навичок, необхідних для реалізації спільного проекту.

ПРИРОДА
Мета: дати знання про рослину; познайомити з умовами в яких любить рости фіалка; ознайомити з правилами догляду за нею. Викликати інтерес, емоційний відгук.
Матеріал: квітка фіалка, лійка з водою.

Друга половина дня.
Самостійна художня діяльність

Ліплення «Фіалка»
Мета: закріпити уявлення дітей про кімнатну рослину – фіалку; зовнішній вигляд, особливості догляду. Активізувати словник дітей словами (рослина, стебло, листок, квітка, коріння, фіалка).
Матеріал: горщик з квітучою рослиною, пластилін, дощечки, картинки.

3-й день
Малювання
«Кімнатна рослина Фіалка»
Мета: Закріпити знання про фіалку; з правилами догляду за нею. Вчити малювати фіалку передаючи форму листя і квітів. Виховувати прагнення берегти і любити рослину, доглядати за нею.

Друга половина дня
Художня література
Мета: познайомити дітей з казкою про фіалку та народними прикметами, розвивати зв’язне мовлення.

4 – й день
Аплікація (колективна)
«Які різні фіалки на моєму підвіконні»
Мета: розвивати в дітей вміння вирізати пелюстки квітів, користуючись прийомом зрізання кутів із складеного навпіл паперу;вміння зіставляти квіти фіалки з декількох частин і компонувати серединку квітки. Закріпити в ході роботи якими кольорами бувають квіти фіалки ( рожеві, фіолетові,бордові, сині, блакитні…). Виховувати старанність у роботі.
Матеріал: кольоровий папір, ножиці,клей з пензликом, дощечки, серветки).

5-й день
Репродуктивно – узагальнюючий

Девіз: «Мудрим ніхто не родився,
а навчився»

Мета: надати дітям можливість практично примінити набуті на інформаційному етапі знання, навички та вміння. Підготовка до творчого етапу; узагальнювати та систематизувати знання набуті дітьми протягом попередніх етапів.
Матеріал: 5 стаканчиків, які наповнили:
-водою;-землею;-тирсою;-піском;-пустий стаканчик;-«міні-тепличка»

03.12. – листочки посадили у підготовлений посуд
30.12 – листочок без води зів’яв
15.01 – в тирсі листочок зів’яв
та
помітили, що листочок у воді пустив коріння

03.02 – листочок у піску зів’яв

13.02 – листочок у землі зів’яв

Залишилися листочки у воді і тепличкі

12.03 – з’явилися дітки, залишили їх підростати

02.04 – дітки із теплички стали більші,ніж у воді і в них були товщі стебельця

Листочок з води і листочок з теплички пересадили в землю.

01.05 – дітки з «теплички» зів’яли
Висновок: теплична рослина не змогла пристосуватися до звичайних умов існування, бо була не загартована.

Творчий етап

Девіз: Не бійся мріяти і фантазувати»

Мета: реалізувати спільний творчий задум, до якого готувалися на попередніх етапах. Придумувати , творити в процесі кожного виду діяльності. Придумувати казку, розповідь. Поставити листя фіалок у воду,щоб виростити квітку для матусі на свято 8 Березня. Створити атмосферу емоційного піднесення, радості, задоволення від проробленої роботи.

Додаток до проекту
Казка про квітку
В одному будинку на одному підвіконні жила маленька фіалка всі її любили, про неї піклувалися, поливали. Фіалці здавалося, що нічого кращого бути не може і так буде завжди, але це не так. Через декілька місяців у неї з’явилася сусідка- кімнатна роза та така гарна, така пахуча, що про нашу фіалку усі забули, не поливали її, а її сусідку поливали через день. Фіалці стало так образливо:» Ну чим я гірша? Навіщо я тут потрібна, запитувала вона в себе. Її не поливали вже тиждень, вона майже засохла. Це було 31 грудня і вона знала, якщо загадати бажання у новорічну ніч, то воно обов’язково здійсниться. Фіалка з нетерпінням чекала 12 годин. Вже 11 скоро я загадаю бажання. Всі ви напевно знаєте, яке,- щоб її сусідки не було, і її господарка як раніше любила. От і 12 фіалка загадала бажання і заснула з надією, що воно здійсниться. Наступного ранку вона розплющила свою голубі оченята і побачила що її сусідки немає, вона не повірила своїм очам, закрила їх і знову відкрила, її радощам не було меж, і тут вона почула розмову своєї господарки і її подружки, та дякувала що вона доглянула за її квіткою, поки вона була у бабусі. Фіалка дуже зраділа і водночас засумувала, тому що вона думала тільки про себе. Вона засвоїла для себе урок: в першу чергу треба думати про інших, а потім вже про себе. Вона почала жити як раніше, за нею доглядала і любила її господарка.

Хвилинка творчості.

гра «Виконай прохання квітів».

- Я починаю речення, а ви його закінчуєте.

1. Нам, квітам, сумно, коли нас мало, а тому ... (по¬садіть нові).

1. Нам тісно у маленьких вазонах, тому ... (пересадіть у більші).

3. Любіть нас ... (доглядайте і ми будемо тішити вас).

Пам'ятка по догляду за кімнатними рослинами.

1. Поливай за потреби.
— Як ви розумієте « за потреби»? (Коли суха земля...)
— Якою водою поливаємо? (Водою кімнатної темпера¬тури, відстояною).
— А якщо у рослини опущене листя?
(Рослину поливаємо у піддон).

2. Розпушуй ґрунт.
Згадайте, на якому грунті рослини ростуть краще? (На пухкому)
— А чому? (У пухкий ґрунт краще проникають вода і повітря)
— Як розпушуємо землю? (Розпушуємо верхній шар землі навколо горщика, щоб не пошкодити коріння).
Розпушуємо грунт на другий день після поливу.

3. Очищуй рослини від пилу.
Пил на рослині перешкоджає проникненню у листя світла й повітря.
— Що треба робити? (Очищувати від пилу)
— Як? ( знімаємо пил м'якою щіткою)

4. Звільнюй від сухого листя.
Щоб рослина виглядала охайно, її треба звільнювати від сухого листя, сухих квітів, їх ми обережно відриваємо або обрізаємо
ножицями, дотримуючись правил техніки безпеки при роботі з ножицями.
— А ще є один прийом догляду за кімнатними рослинами – це підживлення
— Для чого додають мінеральні добрива? (Щоб підживлювати землю)

народні прикмети
Ця квітка захищає від хвороб, допомагає вирішувати конфлікти між чоловіком та дружиною. Крім того, вважається, що фіалки чудесним чином взаємодіють з дітьми. Щоб ця квітка «працювала« на сімейне щастя, заховайте її на підвіконні від сторонніх очей.

Улюблена всіма фіалка захистить від хвороби. Крім того, фіалку називають ще «квіткою-вихователем» - вона чудово взаємодіє з дитячою енергетикою. Її законне місце - в дитячій ігровій кімнаті. Фіалка допомагає підтримувати мир в сім’ї: поменше сваритися. Крім того, ця квітка — символ вічної любові.

Автор: 

Ткач Анжела Григорівна, вихователь дитячого садка

Отримати сертифікат

Користувацький вхід


загрузка...