Від партнерів


Зареєструйтесь, щоб мати можливість переглядати усі сторінки та файли, публікувати власні матеріали


Тема: Звертання.Непоширені й поширені звертання. Розділові знаки при звертанні

0

Конспект відкритого уроку, презентація і звуковий файл

Тема: Звертання.Непоширені й поширені звертання. Розділові знаки при звертанні
Мета: повторити й поглибити знання про звертання; ознайомити з непоширеними й поширеними звертаннями; формувати вміння розставляти розділові знаки в реченнях зі звертаннями, складати речення зі звертаннями; розвивати мовлення,мислення,пам’ять; виховувати ввічливість, шанобливе ставлення до матері; сприяти соціалізації учнів у громадянське суспільство.
Тип уроку: комбінований (з використанням інформаційно-комунікативних технологій )
Обладнання: комп’ютер, мультимедійний проектор; запис «Пісні про матір» на слова Б. Олійника у виконанні Н.Матвієнко; фотоколлаж, літературний герой – Пеппі Довгапанчоха.
Дошка:
Є в нашій мові прекрасні звертання,
Добрі і мудрі, чудові слова.
Тими словами усяк без вагання
Маму найкращу свою назива.
Н.Красоткіна
Хід уроку
І. Організаційний момент.
Доброго ранку!
Чи почули всі дзвінок?
Він покликав на урок
Кожен з вас приготувався
На перерві постарався.
Любі діти! У наш клас
Завітали люди щирі
Привітайте в добрий час
Гостей з усмішкою й миром! ( повернутися і привітатися)

ІІ. Повідомлення теми, мети уроку. Формування мотивації до навчання.
Сьогодні на уроці ми продовжимо вивчати звертання, бо з цими словами ви вже ознайомилися в початковій школі. Запишіть дату та тему уроку: Звертання.Непоширені й поширені звертання. Розділові знаки при звертанні(слайд)
А епіграфом нашого уроку будуть слова з пісні Надії Красоткіної… (Звертає увагу на епіграф). Отже, темою граматичних завдань буде любов до найріднішої у світі людини- матусі.
Давайте сформулюємо мету уроку: ми маємо повторити…і зрозуміти… для того,щоб…
Зверніть увагу, що кожну правильну вашу відповідь буде відзначено ось таким смайликом, а наприкінці уроку, підрахувавши їх кількість, ви самостійно оцінити свою роботу .
З’являється Пеппі Довгапанчоха.
- Ого! Скільки вас тут! Я щойно почула, чим ви будете займатися. А можна і я послухаю.
Учитель. Якщо не будеш заважати, то ласкаво просимо!
ІІІ. Актуалізація опорних знань учнів.
Учитель. Давайте зараз пограємося і дізнаємося, як ви вдома повторили матеріал про звертання. Гра «Спитай у товариша» (по черзі передаємо м’яч тому, у кого хочемо запитати).
1) Що таке звертання? (Слово або сполучення слів, що називає того, до кого звертаються).
2) Чим може бути виражене звертання? (Іменником у формі кличного відмінка).
3) Де звертання може стояти в реченні? (На початку, в середині та в кінці речення).
4) Як виділяють звертання на письмі? (Якщо на початку речення, то після звертання ставиться кома або знак оклику. Після знаку оклику наступне слово потрібно писати з великої букви).
5) А якщо звертання стоїть усередині речення? (Звертання, що стоїть усередині речення варто з обох боків виділяти комами).
6) Якщо звертання стоїть у кінці речення, як його виділяють? (Перед звертанням, що стоїть у кінці речення, ставиться кома).
7) А де найчастіше використовують звертання? (Під час спілкування, у віршах та піснях).
( Молодці, ви чудово вдома попрацювали)
ІV. Основна частина уроку
Учитель. Пісне, ти серце народу, його душа. Ти торкаєш найтонші струни людської душі, впливаєш на наші почуття, вчиш любові до рідної матусі.
Уважно послухайте «Пісню про матір» на слова Бориса Олійника у виконанні народної артистки України Ніни Матвієнко. Випишіть речення зі звертанням. ( 1 учень)
( Синтаксичний розбір речення: Мамо,вечір догора.
1. Пояснити вживання коми.
2. Підкресліть члени речення
3. Чи є звертання членом р-ня?
4. Звертання поширене чи непоширене?(Дайте відповідь, користуючись м-ом підручника на с.98).
5. Охарактеризуйте речення за метою висловлювання, емоційним забарвленням, к-тю граматичних основ, складом граматичної основи,наявністю другорядних членів речення,наявністю ускладнювальних слів
6. Які поширені звертання ви почули у пісні?( сива ластівко, сиве сонечко)- 1 учень
8) Яка основна думка пісні Б.Олійника?( возвеличення, уславлення матері)
Учитель. А як найчастіше звертаються до мами? Як ви звертаєтеся до своїх матусь?( фото мам учнів класу)
А зараз я пропоную вам попрацювати самостійно:
1група: випишіть з тексту речення зі звертаннями, поясніть розділові знаки:
Матусю, скільки ж випало на твою долю. Минали дні, місяці, роки. Не минали, а збігали, наче швидкоплинна ріка. Ось, мамо, і виросла твоя дитина. Я прихиляю низько голову перед тобою, моя нене !

2 група: скласти речення із частин і пояснити уживання розділових знаків.
Мамо! Скільки разів боліло твоє серце, коли ти думала про майбутнє своєї дитини.

3 група: скласти сенкан зі словом Матуся
Пригадайте, будь ласка, що таке сенкан?
(Сенкан повинен складатися з 5 рядків:
У 1- слово, яке позначає тему( наприклад, матуся)
У 2-два слова – прикметники( наприклад,рідна, мила)
У 3- три дієслова( н-д, виховує, любить, доглядає)
У 4-ціле речення,яке містить чотири слова – ставлення до матусі. В четвертому рядку( в реченні) я пропоную використати форму звертання.( наприклад, матусю,спасибі за турботу)
У 5- синонім до першого слова( наприклад, ненька)Тож за роботу!

Матуся
Рідна, мила
Виховує, любить, доглядає
Ріднесенька, хай тобі здоровиться!
Неня

Учитель. Я хочу, щоб завжди ці слова жили у вашому серці. Спілкуйтеся частіше зі своїми рідними, висловлюйте їм свої почуття, пишіть листи
Пеппі Довгапанчоха. Так, годі! Про все ви тут говорите, говорите! Листи, листи? А ви ж зовсім нічого не знаєте про те, як я люблю отримувати листи, але, на жаль, у мене немає бабусі, яка б писала мені листи. Я отримала в житті тільки один – єдиний лист і то від себе. Ось подивіться.
Луба пеппі як жеве твоя 7я Чи ти ни хвора У нас чудова погода До побачення! ( слайд)
Учні читають листа, дивуються, що в ньому скільки помилок. Учитель пропонує виправити помилки.
Фізкультпауза ( Вправи для очей)
Пеппі. Ей, Мені так сподобалося!.
Учитель. Пеппі, до кого це ти зараз звернулася?
Пеппі. Знову щось не так сказала? А що саме?
Учитель. Діти, а ви можете пояснити, якої помилки припустилася Пеппі?
Учні: Пеппі, ти використала зневажливу форму звертання. До людей звертаються з повагою: шановний пане, добродію, пані, шановна пані, добродійко, хлопче, сину, доню, дітки, друзі, любі друзі.
- Якщо звертання складаються з двох власних назв (імені та по батькові) то обидва слова вживаються у формі кличного відмінка. Наприклад, Тетяно Олександрівно, Ганно Семенівно.
Пеппі. Вибачте, Тетяно Олександрівно.
Учитель. Як бачите, любі друзі, ввічливість нікому не завадить.
V. Закріплення навчального матеріалу.
А щоб мрія Пеппі здійснилася і дівчинка повірила, що ви їй обов’язково напишете листа, із поданими словами утворіть поширені звертання і зверніться до дівчинки так, як це ви будете робити в листі. ( слайд)
Коханий
рідний
любий
Пеппі дорогий
шановний
вельмишановний
ріднесенький
хороший мій.
Діти зачитують утворені форми звертань.
VІ. Підсумок уроку.
Рефлексія:
1.Сьогодні на уроці я повторив і взнав… з якою метою вивчали дану тему…
2. Мені було цікаво …
VІІ. Оцінювання
Учитель. Прошу оцінити себе: підрахуйте смайлики
VІІ. Диференційоване домашнє завдання.
Опрацювати § 15 , впр.172, 173, напишіть Пеппі листа зі звертаннями.( слайд

Автор: 

Клівець Тетяна Олександрівна вчитель української мови та літератури КЗШ № 73

Отримати сертифікат

Користувацький вхід


загрузка...