RSS-матеріал


Підписатись на E-mail:

Користувацький вхід

Булжер. Assimil. Английский без труда сегодня (для русскоговорящих) (MP3 + PDF)

Зареєструйтесь,
щоб мати можливість переглядати усі сторінки та файли.



Вы хотите быстро и легко выучить английский язык? Всемирно известная методика АССИМИЛЬ - именно то, что вам нужно! АССИМИЛЬ - это одна из наиболее полных и эффективных методик изучения иностранного языка, с успехом применяемая во всем мире уже более 75 лет.
АССИМИЛЬ - это реальная возможность освоить английский, уделяя занятиям всего полчаса в день. При этом вы будете воспринимать язык в соответствии с принципом естественной ассимиляции - подобно тому, как ребенок изучает свой родной язык.
Главное правило таково: пусть понемногу, но каждый день.
Многообразие реальных жизненных ситуаций с соответствующим набором современной лексики и постепенная подача грамматического материала делают процесс овладения устной и письменной речью максимально эффективным и увлекательным, позволяя при этом избежать зубрежки.
Учебник дополняет компакт-диск (МРЗ) с аудиозаписью уроков и упражнений, начитанных профессиональными дикторами - носителями языка.
Методика АССИМИЛЬ включает две фазы освоения языка:
Пассивная фаза: вы учите язык только путем повторения и осмысления материала.
Активная фаза: вы строите собственные высказывания, увеличивая при этом словарный запас.
Уже через два месяца вы сможете хорошо понимать английскую речь.
Еще через три месяца вы сможете бегло общаться на современном живом английском языке.
АССИМИЛЬ оптимален как для начинающих, так и для тех, кто хочет освежить свои языковые знания.

Название: Ассимиль по английскому для русскоговорящих
Автор: Булжер Антони
Издательство: Assimil/Ассимиль
Год выпуска: 2006
Язык: русский
Формат: MP3 & pdf
Качество: MPEG-1 layer 3 320kbit 44100Hz Joint Stereo
Страниц: 314
Размер файла: 578.88 Mb (+3%)

Скачать с Letitbit.net
Скачать с Deposit files

Автор: 

Булжер Антони


Українська банерна мережа

Голосування

Чи відчуваєте Ви професійне (емоційне) вигорання у вашій роботі вчителя?:

Останні коментарі