Від партнерів


Зареєструйтесь, щоб мати можливість переглядати усі сторінки та файли, публікувати власні матеріали


НАВЧАЛЬНІ ЕКОНОМІЧНІ ІГРИ ТА ЇХ КЛАСИФІКАЦІЯ

0

Освіта — це вміння зустрічати життєві ситуації. Навчання є системою викладання та учіння з допомогою різних дидактичних засобів і спільної діяльності викладача й учня.
У поняття активних методик навчання входять рольові, управлінські та навчальні ігри, соціально-психологічні, педагогічні й інші тренінги, комп’ютерні ігри — все те, що забезпечує максимальну спільну активність викладача і учнів — педагогіку співпраці.
У процесі проведення ігор реалізуються такі психолого-дидактичні закономірності:
– принцип негайного застосування знань;
– зведення абстрактних знань і понять на рівень чуттєвого перетворення матеріалу;
– наближення до практичного розуміння економічних категорій і закономірностей;
– менша втомлюваність учасників гри.
І нарешті, у грі втілюється основна формула педагогічної творчості: первісне абстрактне знання перетворюється на конкретне переживання. Дуже важливо, що ігри виробляють в учнів «рефлекс волі» (термін Куринського), адже рішення в них кожен приймає самостійно. У грі формуються співпричетність, співпереживання та самооцінка. Гра — це насамперед дія.

Автор: 

Інтернет

Джерело: 

Інтернет

Отримати сертифікат

Користувацький вхід


загрузка...