Психолого-літературознавчі тести Визначення рівня почуття комічного в учнів 10 класу (за матеріалами повісті І. Нечуя-Левицького «Кайдашева сім'я»)

Методичні рекомендації стосовно проведення етапів тестування

I. Вважаємо, що предмети гуманітарного циклу потребують суттєвих змін як щодо методики викладання, так і стосовно критеріїв оцінювання учнівських знань. З цього приводу необхідно незначною мірою зруйнувати усталені стереотипи: уникнути зовсім низьких, «негуманних» балів: « 1», «2», «З». Отже, шкала оцінювання починається з — «4» балів («Педагогіка успіху»).
II. Особливістю тестів є висхідна градація запитань: неправильна відповідь — можлива — правильна. Так зникає психологічний бар'єр у сприйнятті учнями запитань; побоювання за набрану малу кількість балів. «Можлива» відповідь також дає змогу дисимілювати технологію літературних тестів з тестами точних наук.
III. Завдання кожного етапу тестування оцінюються відповідним числом балів. Критерій оцінювання здійснюється за принципом:

• правильна відповідь — 1 бал. Рівень почуття комічного — високий;
• можлива відповідь — 0,5 бала. Рівень почуття комічного — середній;
• неправильна відповідь — 0 балів. Рівень почуття комічного — низький.

Предмети: Українська література