Від партнерів


Зареєструйтесь, щоб мати можливість переглядати усі сторінки та файли, публікувати власні матеріали


Виртуальная экскурсия

0

Пояснительная записка
Информация об авторе:
Шкребтий Наталья Александровна
руководитель кружка «Основы биологии»
эколого-натуралистического центра г.Красный Луч
Луганской области
Тема виртуальной экскурсии:
«Живой лес» (пни)
Целевая аудитория:
Виртуальная экскурсия может использоваться на уроках экологии, общей биологии (9 – 11 классы) при изучении темы «Экосистемы», во время полевых экологических практикумов (при описании лесного биогеоценоза или как самостоятельное описание экосистемы пня), для написания реферативной (научно-исследовательской) работы по экологии.
Актуальность экскурсии:
Изучение миниэкосистемы (пня) позволяет составить полную характеристику экосистемы за короткий промежуток времени по сравнению с описанием мезо- или макроэкосистем. (Реальная экскурсия составляет 1-2 часа в зависимости от расположения объектов – пней)
Ожидаемые результаты:
Учащиеся познакомятся с особым видом экскурсий – виртуальной экскурсией, которую по желанию можно повторить и усовершенствовать; научатся составлять характеристику экосистемы по определенному алгоритму; продолжат работать с различными видами определителей (растений, лишайников, грибов, животных) в виде слайдов презентации и текстов.
Цели экскурсии:
Образовательная цель: способствовать формированию понятийного поля «Характеристика экосистемы»:
1.экосистема (пример миниэкосистемы, подсистемы: биота, биотоп),
2.компоненты экосистемы (продуценты, консументы, редуценты),
3. структура экосистемы (организация): трофическая (цепи и сети питания), видовая, морфологическая (жизненные формы организмов),
4. экологическая ниша («адрес» и «профессия» вида),
5. биотические взаимоотношения (симбиоз, хищничество, паразитизм, квартирантство и др.).
6. взаимоотношения организмов между собой и с окружающей средой
(прямые межвидовые отношения: трофические, топические, форические и фабрические)
7. устойчивость и сукцессия экосистемы.
Воспитательная цель: способствовать формированию экологической культуры учащихся (бережное отношение к природному объекту – пню), эстетическому воспитанию (умение видеть красоту и гармонию пня).
Развивающая цель: способствовать развитию: умения создавать презентацию (пролог, титульный лист, маршрут) и конспект виртуальной экскурсии.
Задачи экскурсии:
1.Изучить литературные источники и ресурсы Интернета по данной теме;
2.Наметить объект, маршрут виртуальной экскурсии;
3.Подобрать соответствующий графический материал для создания видеоряда;
4.Для создания «образа пня» (развития ассоциативного мышления) подобрать художественные тексты, стихотворения, музыкальное сопровождение для хода экскурсии;
5.Зафиксировать возникшие вопросы, найти на них ответы.
6.Выполнить виртуальную экскурсию в PowerPoint, используя различные приёмы, активизирующие познавательную деятельность экскурсантов.
Маршрут экскурсии:
Экосистема пня ? продуценты ? консументы ? редуценты ? образ пня ? взаимоотношения организмов.
Техническое и иное обеспечение экскурсии:
Реальная экскурсия требует наличия следующего оборудования:
-лупа;
-бинокль:
-нож с широким лезвием;
-морилка;
-гербарная папка;
-определители;
-фотоаппарат;
-тетрадь для записей;
-карандаши;
-пустые коробки для сбора материала.
Виртуальная экскурсия требует наличия следующего оборудования:
-компьютер;
-медиа-проектор;
-экран;
-тетрадь для записей;
-карандаши;
Данная разработка содержит:
1.Подробный конспект виртуальной экскурсии «Живой лес», выполненный в Word – 2003
2. Презентацию «Виртуальная экскурсия «Живой лес», выполненную в Microsoft Office PowerPoint 2003.
3.Пояснительную записку, выполненную в Word – 2003.
4.Вопросы «Счастливый случай» выполненные по шаблону в Microsoft Office PowerPoint 2003.

Информационное обеспечение демонстрации презентации «Виртуальная экскурсия «Живой лес»
Слайд 1.
Автоматически появляется название экскурсии, начинает звучать пение птиц.
Слайд 2.
Автоматически появляется первый текст, по щелчку – второй.
По щелчку текст уходит, остается фотография пня.
Слайд 3
Интерактивная лента «Пни» движется слева направо, для появления нового слайда требуется щелчок мышкой. На последнем слайде появляется зеленая стрелка справа для перехода на следующий слайд.
Слайд 4.
Появляются автоматически точки маршрута экскурсии.
Щелчок по первой картинке «Особенности экосистемы» с помощью гиперссылки отправит на слайд 5
«ПЕНЬ, по Ожегову, - нижняя часть ствола срубленного, спиленного или сломленного дерева вместе с оставшимися в земле корнями и комлем».
По щелчку попадаем на слайд 6.
Экосистема пня: биота, биотоп
По щелчку – слайд 7.
Пень – своеобразная «монокультура». Преобладают детритные цепи.
По щелчку по управляющей кнопке по гиперссылке возвращаемся на слайд 4.
Щелчок по картинке «Продуценты» по гиперссылке отправляет на слайд 8
Схема «Видовая структура пня: продуценты. Брусника. Мхи. Лишайники».
Щелчок по надписи, например, «Мхи» по гиперссылке отправляет на слайд 10 Мхи.
Щелчок по по гиперссылке возвращает на схему пня – слайд 8.
Щелчок по надписи «Лишайники» ? слайд 11.
Щелчок по ? слайд 8.
Щелчок по надписи «Брусника» ? слайд 9.
Щелчок по ? слайд 8.

Щелчок по управляющей кнопке на слайде 8. «Видовая структура пня: продуценты» возвращает на слайд 4.
Щелчок по картинке «Консументы» на слайде 4 по гиперссылке отправляет на слайд 12.
Схема «Видовая структура пня: консументы». Действия те же, что и с продуцентами.
(Ящерица прыткая
Кивсяк
Бурундук малый
Усач сосновый черный
Европейский ёж
Жук-носорог
Лиственничный большой короед
Древоточец пахучий
Дятел большой пёстрый
Зарянка)

Щелчок по управляющей кнопке на слайде 12. «Видовая структура пня: консументы» возвращает на слайд 4.
Щелчок по картинке «Редуценты» на слайде 4 по гиперссылке отправляет на слайд 23.
Схема «Видовая структура пня: редуценты». Действия те же, что и с продуцентами и консументами.
(Фибропория Вайяна
Чешуйчатка золотистая
Опёнок осенний
Хондростереум пурпурный
Вешенка обыкновенная
Трутовик
Ежовик коралловидный)

Щелчок по надписи «Грибные вариации» по гиперссылке отправляет на слайд 31. Интерактивная лента движется сверху вниз по щелчку.
Щелчок по управляющей кнопке на слайде 23. «Видовая структура пня: редуценты» возвращает на слайд 4.
Щелчок по картинке «Образ пня» на слайде 4. по гиперссылке отправляет на слайд 32.
Пни такие разные, удивительные и прекрасные…
Щелчок по осуществит переход на слайд 33.
Интерактивная лента «Образы пней» движется сверху вниз по щелчку.
Щелчок по управляющей кнопке на слайде 33 возвращает на слайд 4.
Щелчок по картинке «Отношения организмов» на слайде 4.
Отправит на слайд 34. Межвидовые взаимоотношения.
Переход на различные типы взаимоотношений слайды 35-38 – щелчок по фотографии на слайде34, возврат – щелчок по .

Щелчок по осуществит переход на слайд 39. До встречи!
Слайд 40-41 – ссылки на ресурсы Интернета.

Рекомендации по использованию ресурса:
Данная экскурсия может использоваться при изучении нового материала на уроке (характеристика экосистемы на примере пня), при обобщении и закреплении материала темы (после изучения макроэкосистемы – биосферы и мезоэкосистем леса, пруда и пр.), в качестве простейшего «определителя» видов во время работы экологического лагеря.
Информационные источники:
Названы со ссылками в конспекте виртуальной экскурсии, на последнем слайде презентации «Живой лес».

Автор: 

Шкребтій Наталія Олександрівна, керівник гуртка "Основи біології", Комунальний позашкільний еколого-натуралістичний центр, м.Красний Луч, Луганської області

Отримати сертифікат

Користувацький вхід


загрузка...