Від партнерів


Зареєструйтесь, щоб мати можливість переглядати усі сторінки та файли, публікувати власні матеріали


Українська мова. 8 клас. ТКР №2. Просте речення. Двоскладне речення

3

Сорока Галина Петрівна
учитель української мови та літератури

Вугледарська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №3 Донецької області

Українська мова. 8 клас
Тематична контрольна робота №2
Просте речення. Двоскладне речення

І рівень

1. Простий підмет ужито в реченні.
А Три тополі в орнім полі посадили школярі (А.Малишко).
Б У травах коник, як зелений гном, на скрипку грає (М.Рильський ).
В Летить до вирію, до теплої мети гусей згуртованих черга широкрила (М.Рильський ).
Г Ми з тобою йдемо стежкою в саду (М.Рильський).

2. Складений дієслівний присудок ужито в реченні.
А Осінь сідає від спраги великої коси змочити та випити кухоль води (А.Малишко).
Б Мати їм дає вечеряти борщ і кашу в казані (А.Малишко).
В Всяк свого б берега й держався (Л.Глібов).
Г Епоху ... з нас кожен має право обирати (М.Рильський).

3. Вкажіть речення, у якому підмет виражений субстантивованим іменником.
А В саду на алеї ішла кароока, ішла чорнобрива (А.Малишко).
Б У цій любові щось було священне (Л.Костенко).
В Нарешті провезли пальне (О.Гончар).
Г Сьогодні я такий щасливий (О.Гончар).

4. Вкажіть речення з узгодженим означенням.
А Дороги розмиті, і чується крик журавлів (Л.Костенко).
Б Я, зима, не сива, я, зима, красива (В.Василашко).
В Тихі, ніжні зорі спадали з неба (Леся Українка).
Г Тривога прадіда мені заснути не дає (Л.Талалай).

ІІ рівень

1. Установіть відповідність між реченнями і синтаксичною роллю неозначеної форми дієслова в них.

А Марудна справа – жити навмання (Л.Костенко).
Б Дурний любить вчити, а розумний – вчитися (Нар. тв.).
В Радість бачити й розуміти – то найкращий дар природи (А.Ейнштейн).
Г Ми в світ прийшли успадкувати славу, діла і думи, й чесні мозолі (В.Симоненко).
Д Життя прожити – не зливу перестояти (Нар. тв.).
1.Підмет.
2. Присудок.
3. Додаток.
4. Означення.
5. Обставина.
6. Прикладка.

2. Установіть відповідність між реченнями та видами обставин, ужитих у них.

А Ходить вітер яром та горою (М.Рильський).
Б Тихо падав вогкуватий, синюватий пізній сніг (М.Рильський).
В Восени прилітають невідомі птиці (М.Рильський).
Г Ти рости на втіху людям, отіняй кохання чисте (М.Рильський).
Д Смагляве личко сяяло від щастя (М.Рильський).
1.Способу дії.
2. Умови.
3. Мети.
4. Місця.
5. Часу.
6. Причини.

3. З’ясуйте, яким членом речення є виділені слова.

А Краса України і матері мова лунає у пісні і в серці дзвенить (М.Сингаївський).
Б Мамо, я хочу поговорити з вами... (А.Малишко).
В Пролісок пробив листок торішній... (М.Рильський).
Г Краплинами блищать вологі очі підлітка-дівчати (А.Малишко).
Д Гарячий місяць сяє на підповні, пливе, як човен, знявши паруси (А.Малишко).
1.Прямий додаток.
2. Прикладка.
3. Непрямий додаток.
4. Неузгоджене означення.
5. Обставина способу дії.
6. Узгоджене означення.

4. З’ясуйте, яким членом речення є виділені слова.

А Життя – не дим і не омана (В.Сосюра).
Б Карлос вибрав шлях направо, Гвідо вибрав шлях наліво (Леся Українка).
В Вася Багіров дуже хотів побачити знайомого (О.Гончар).
Г Славне моє сьогодні. Завидним і прекрасним буде завтра (М.Рудь).
Д Це було на острові Цейлоні, де цвітуть веселкою гаї (В.Сосюра).
1. Підмет.
2.Присудок.
3. Означення.
4. Обставина.
5. Додаток.
6. Прикладка.

5. Установіть відповідність між реченнями і синтаксичною роллю фразеологізмів у них.

А Потоцький знає, чим закінчиться та нерозумна затія гарячих голів, і не піде за ними (Я.Стецюк).
Б Не можна відгородити китайською стіною працю від гри (В.Сухомлинський).
В Лиха година вигнала мене з батькового двору й пустила по світу бурлачкою (І.Нечуй-Левицький).
Г Тут же працюють вперто і довго, від зорі до зорі, на вітрі-суховії, під палючим промінням сонця (О.Довженко).
Д Нас не проведеш на полові, ми стріляні горобці (Р.Іваничук).
1. Підмет.
2. Присудок.
3. Додаток.
4. Обставина.
5. Прикладка.
6. Означення.

а де відповіді?

Отримати сертифікат

Користувацький вхід


загрузка...