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Der Tagesablauf

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Міністерство освіти і науки молоді та спорту України
Департамент освіти і науки, молоді та спорту
Чернівецької обласної державної адміністрації
Вижницька районна державна адміністрація Чернівецької області
Долішньошепітський навчально-виховний комплекс

(Wiederholung)
(6 Klasse)

Баранюк Алла Валентинівна
Вчитель німецької мови (І категорія)
Долішньошепітського НВК.

Долішній Шепіт
2013

Тема. Розпорядок дня.
Мета.
Практична: систематизувати та закріпити лексичний та граматичний матеріал з теми. Формувати навички проектної
роботи, вміння презентувати власні слайди, використовуючи
мовні кліше та набуті знання з теми. Навчати учнів працювати індивідуально, в групах.

Розвивальна: розвивати навички аудіювання, монологічного та діалогічного мовлення, швидку мовленнєву реакцію, інтелектуальні та пізнавальні здібності, пам'ять, увагу та уяву.

Виховна: виховувати позитивне ставлення до іноземної мови, розуміння потреби користуватися іноземною мовою як засобом спілкування.

Освітня: узагальнити та систематизувати знання учнів з теми «Розпорядок дня».

Обладнання: підручник «Hallo, Freunde!» для 6 класу
(Сотникова С. І., Білоусова Т. Ф.), презентації учнів Power Point
(29 слайдів), (27 слайдів ), ноутбук, відеоролик << Mein Arbeitstag >>
та роздатковий матеріал з теми, магнітофон, диск 6 (2).

Тип уроку. Узагальнення та систематизація знань, умінь та навичок.

План – конспект уроку

І. Підготовка до сприйняття іншого мовлення.

Begr??ung Guten Tag! Kinder, heute sind viele G?ste zu uns
gekommen und wir freuen uns sie zu sehen. . Das sind
Deutschlehrer und ich m?chte meine geehrte Kolegen
herzlich in unserer Schule begr??en.

Ziel 1. Повідомлення теми та мети уроку.

Слайд № 1- 2

Heute wiederholen wir das Thema «Tagesablauf».
Ihr habt an dieser Lektion sehr flei?ig gearbeitet.Heute
werden wir die W?rter und die Grammatik
wiederholen, S?tze und Dialoge bilden, den Text
h?ren. Heute haben wir viel zu tun. Aber zuerst
machen wir, wie immer, Mundgymnastik.

Mund - 2. Мовна розминка.
gymnastik. L: Singt ein Lied.

Слайд № 3

Ich strecke mich und g?hne

Ich strecke mich und g?hne,
Ich strecke mich und g?hne.
Dann putzt ich meine Z?hne,
Dann wasch ich mich,
Dann wasch ich mich,
Ganz gr?ndlich, ganz gr?ndlich.

Ich ziehe mich an in aller Ruh,
Schn?r mir dan die Schuhe zu,
K?mme mich und mach mich fein,
Will kein Struwwelpeter sein.
Das Fr?hst?ck lass ich auch nicht stehen,
Will ja gest?rkt in den Deutschkurs gehen.

Слайд № 4

L: Beantwortet bitte meine Fragen.

-Was macht der Junge am Morgen?
- Putzt er die Z?hne?
- Wie w?scht er sich?
- Zieht er sich schnell an?
- Fr?hst?ckt er gern?
- Muss er seine Schuhe zuschn?ren?
- Was macht ihr am Morgen?

L: Fragt einander : - Was macht ihr am Morgen?
(Partnerarbeit. Die Sch?ler stellen einander Fragen.)

Sch.: Wann stehst du auf?
Sch.: Ich stehe um … Uhr auf.
Sch.: Stehst du auch um … Uhr auf ?
Sch.: Ja, ich stehe auch um … Uhr auf.
Sch.: Putzt du die Z?hne?
Sch.: Ja, ich putze meine Z?hne.
Sch.: K?mmst du dich lange ?
Sch.: Ja, ich k?mme mich lange.
Sch.: Machst du Morgengymnastik?
Sch.: Ja, ich mache Morgengymnastik.
Ich glaube das ist gesund.
Sch.: Wann gehst du in die Schule?
Sch.: Ich gehe in die Schule um … Uhr.
Sch.: Was machst du nach der Schule?
Sch.: Ich erhole mich, gehe mit dem Hund in den Park,
mache Hausaufgaben, sehe fern, sitze am Computer.
Am Dienstag und am Freitag treibe ich Sport.
Sch.1: Wann gehst du schlafen?
Sch.2: Um 10 oder um 11 Uhr.

ІІ. Основна частина уроку.

Kontrolle 3. Контроль домашнього завдання.
der Hausaufgabe
L: Die Sch?ler haben aus Fotos und Bildern
ein Projekt gemacht.
Wie hei?t unser Projekt?

Sch : Das Projekt hei?t:
<< Was machen wir gern ? >> .

Слайд № 5

Projektarbeit

( Gruppenarbeit. Die Sch?ler pr?sentieren
das Projekt << Was machen wir gern ? >> )

L: W?hrend der Vorbereitung haben
die Sch?ler in Gruppen gearbeitet.
Jetzt pr?sentiert jede Gruppe ihr Projekt.

L: Bespr?chung der Projekte ..
Die Sch?ler stellen einander die Fragen. Die Lehrerin sch?tzt das Projek der Sch?ler und kommentiert Ergebnisse. (Wie sind Projekte aufgemacht? Wie war die Teilnahme jeder Sch?ler an der Vorbereitung des Projekts? u. a.)

Wiederholung 5. Повторення граматики.
der Grammatik
L: In den forigen Stunden haben wir Perfekt gelernt. Sagt auf Ukrainisch: was f?r eine
Zeitform «Perfekt» ist?

L: Ich habe einen Sack. Hier versteckten sich
und vermischten sich die Hilfsverben
<< haben >> und << sein>> .
Findet hier die Hilfsverben und h?ngt an die Tafel.
( На дошці висять займенники, учні викладають
правильну форму дієслів << haben >> , << sein>> ).

L: Bildet zwei Gruppen. Jede Gruppe bekommt
K?rtchen.Wir wiederholen Verben im
Perfekt .Welche Formen haben sie?
Ordnet die Partizipien den Infinitiven zu.
Die erste Gruppe nennt und die zweite
Gruppe h?rt und korregiert.

L: Jede Gruppe bekommt vereschiedene
W?rter .Bildet die Fragens?tze
und die Antworten.
( Gruppenarbeit.1. Die Sch?ler bilden aus
den W?rtern Fragens?tze und die
Antworten .
2. Die Sch?ler bilden Dialoge. )

H?rverstehen Аудіювання.

L:Ich schlage vor , ein Video zu sehen.
Ist es interessant f?r euch?
( Die Sch?ler sehen ein Video und machen
eine Testaufgabe.)

Test

1.Wann steht Julia auf?
a) um viertel nach sechs b) um sieben Uhr c) um acht Uhr

2.Wie alt ist Julia?
a) 12 b)13 c)15

3. Wann fr?hst?ckt Julia ?
a) um viertel vor sieben b) um sieben Uhr c) um viertel nach sieben

4.Was isst Julia zum Fr?hst?ck?
a) K?se b)Cornflackes c) Brot mit Butter

5.Wie heisst Julias Freundin?
a)Alla b) Elli c)Maria

6.Wo lernt Julia ?
a) in der Schule b) im Gymnasium c)an der Universit?t

7.Was macht Julia am Wochenende?
a) spielt Fussball b)schl?ft c)besucht ihren Vater

8.Nach dem Hausaugaben Julia….
a)spielt Klavier b) spielt Fussball c)singt

9.Was macht Julia in der Freizeit?
a) h?rt Musik b) spielt Fussball c)singt
10.Was macht Julia am Abend?
a) telefoniert b)liest c) schl?ft

Schreiben Письмо.

Слайд № 6

Bildet diе S?tze im Perfekt und schreibt sie!

Слайд № 7

Beendet diе S?tze!

ІІІ Заключна частина уроку.

Hausaufgabe 1. Домашнє завдання.

Слайд № 8

Приготувати розповідь або діалог «Nach der
Schule».

Zusammen – 2. Підбиття підсумків уроку.
Fassung Гра «Мікрофон»
Was habt ihr heute in der Stunde gemacht ?
Was habt ihr wiederholt?
Ihr habt gut gearbeitet und bekommt die
folgenden Noten…

Міністерство освіти і науки молоді та спорту України
Департамент освіти і науки, молоді та спорту
Чернівецької обласної державної адміністрації
Вижницька районна державна адміністрація Чернівецької області
Долішньошепітський навчально-виховний комплекс

(Wiederholung)
(6 Klasse)

Баранюк Алла Валентинівна
Вчитель німецької мови (І категорія)
Долішньошепітського НВК.

Долішній Шепіт
2013

Тема. Розпорядок дня.
Мета.
Практична: систематизувати та закріпити лексичний та граматичний матеріал з теми. Формувати навички проектної
роботи, вміння презентувати власні слайди, використовуючи
мовні кліше та набуті знання з теми. Навчати учнів працювати індивідуально, в групах.

Розвивальна: розвивати навички аудіювання, монологічного та діалогічного мовлення, швидку мовленнєву реакцію, інтелектуальні та пізнавальні здібності, пам'ять, увагу та уяву.

Виховна: виховувати позитивне ставлення до іноземної мови, розуміння потреби користуватися іноземною мовою як засобом спілкування.

Освітня: узагальнити та систематизувати знання учнів з теми «Розпорядок дня».

Обладнання: підручник «Hallo, Freunde!» для 6 класу
(Сотникова С. І., Білоусова Т. Ф.), презентації учнів Power Point
(29 слайдів), (27 слайдів ), ноутбук, відеоролик << Mein Arbeitstag >>
та роздатковий матеріал з теми, магнітофон, диск 6 (2).

Тип уроку. Узагальнення та систематизація знань, умінь та навичок.

План – конспект уроку

І. Підготовка до сприйняття іншого мовлення.

Begr??ung Guten Tag! Kinder, heute sind viele G?ste zu uns
gekommen und wir freuen uns sie zu sehen. . Das sind
Deutschlehrer und ich m?chte meine geehrte Kolegen
herzlich in unserer Schule begr??en.

Ziel 1. Повідомлення теми та мети уроку.

Слайд № 1- 2

Heute wiederholen wir das Thema «Tagesablauf».
Ihr habt an dieser Lektion sehr flei?ig gearbeitet.Heute
werden wir die W?rter und die Grammatik
wiederholen, S?tze und Dialoge bilden, den Text
h?ren. Heute haben wir viel zu tun. Aber zuerst
machen wir, wie immer, Mundgymnastik.

Mund - 2. Мовна розминка.
gymnastik. L: Singt ein Lied.

Слайд № 3

Ich strecke mich und g?hne

Ich strecke mich und g?hne,
Ich strecke mich und g?hne.
Dann putzt ich meine Z?hne,
Dann wasch ich mich,
Dann wasch ich mich,
Ganz gr?ndlich, ganz gr?ndlich.

Ich ziehe mich an in aller Ruh,
Schn?r mir dan die Schuhe zu,
K?mme mich und mach mich fein,
Will kein Struwwelpeter sein.
Das Fr?hst?ck lass ich auch nicht stehen,
Will ja gest?rkt in den Deutschkurs gehen.

Слайд № 4

L: Beantwortet bitte meine Fragen.

-Was macht der Junge am Morgen?
- Putzt er die Z?hne?
- Wie w?scht er sich?
- Zieht er sich schnell an?
- Fr?hst?ckt er gern?
- Muss er seine Schuhe zuschn?ren?
- Was macht ihr am Morgen?

L: Fragt einander : - Was macht ihr am Morgen?
(Partnerarbeit. Die Sch?ler stellen einander Fragen.)

Sch.: Wann stehst du auf?
Sch.: Ich stehe um … Uhr auf.
Sch.: Stehst du auch um … Uhr auf ?
Sch.: Ja, ich stehe auch um … Uhr auf.
Sch.: Putzt du die Z?hne?
Sch.: Ja, ich putze meine Z?hne.
Sch.: K?mmst du dich lange ?
Sch.: Ja, ich k?mme mich lange.
Sch.: Machst du Morgengymnastik?
Sch.: Ja, ich mache Morgengymnastik.
Ich glaube das ist gesund.
Sch.: Wann gehst du in die Schule?
Sch.: Ich gehe in die Schule um … Uhr.
Sch.: Was machst du nach der Schule?
Sch.: Ich erhole mich, gehe mit dem Hund in den Park,
mache Hausaufgaben, sehe fern, sitze am Computer.
Am Dienstag und am Freitag treibe ich Sport.
Sch.1: Wann gehst du schlafen?
Sch.2: Um 10 oder um 11 Uhr.

ІІ. Основна частина уроку.

Kontrolle 3. Контроль домашнього завдання.
der Hausaufgabe
L: Die Sch?ler haben aus Fotos und Bildern
ein Projekt gemacht.
Wie hei?t unser Projekt?

Sch : Das Projekt hei?t:
<< Was machen wir gern ? >> .

Слайд № 5

Projektarbeit

( Gruppenarbeit. Die Sch?ler pr?sentieren
das Projekt << Was machen wir gern ? >> )

L: W?hrend der Vorbereitung haben
die Sch?ler in Gruppen gearbeitet.
Jetzt pr?sentiert jede Gruppe ihr Projekt.

L: Bespr?chung der Projekte ..
Die Sch?ler stellen einander die Fragen. Die Lehrerin sch?tzt das Projek der Sch?ler und kommentiert Ergebnisse. (Wie sind Projekte aufgemacht? Wie war die Teilnahme jeder Sch?ler an der Vorbereitung des Projekts? u. a.)

Wiederholung 5. Повторення граматики.
der Grammatik
L: In den forigen Stunden haben wir Perfekt gelernt. Sagt auf Ukrainisch: was f?r eine
Zeitform «Perfekt» ist?

L: Ich habe einen Sack. Hier versteckten sich
und vermischten sich die Hilfsverben
<< haben >> und << sein>> .
Findet hier die Hilfsverben und h?ngt an die Tafel.
( На дошці висять займенники, учні викладають
правильну форму дієслів << haben >> , << sein>> ).

L: Bildet zwei Gruppen. Jede Gruppe bekommt
K?rtchen.Wir wiederholen Verben im
Perfekt .Welche Formen haben sie?
Ordnet die Partizipien den Infinitiven zu.
Die erste Gruppe nennt und die zweite
Gruppe h?rt und korregiert.

L: Jede Gruppe bekommt vereschiedene
W?rter .Bildet die Fragens?tze
und die Antworten.
( Gruppenarbeit.1. Die Sch?ler bilden aus
den W?rtern Fragens?tze und die
Antworten .
2. Die Sch?ler bilden Dialoge. )

H?rverstehen Аудіювання.

L:Ich schlage vor , ein Video zu sehen.
Ist es interessant f?r euch?
( Die Sch?ler sehen ein Video und machen
eine Testaufgabe.)

Test

1.Wann steht Julia auf?
a) um viertel nach sechs b) um sieben Uhr c) um acht Uhr

2.Wie alt ist Julia?
a) 12 b)13 c)15

3. Wann fr?hst?ckt Julia ?
a) um viertel vor sieben b) um sieben Uhr c) um viertel nach sieben

4.Was isst Julia zum Fr?hst?ck?
a) K?se b)Cornflackes c) Brot mit Butter

5.Wie heisst Julias Freundin?
a)Alla b) Elli c)Maria

6.Wo lernt Julia ?
a) in der Schule b) im Gymnasium c)an der Universit?t

7.Was macht Julia am Wochenende?
a) spielt Fussball b)schl?ft c)besucht ihren Vater

8.Nach dem Hausaugaben Julia….
a)spielt Klavier b) spielt Fussball c)singt

9.Was macht Julia in der Freizeit?
a) h?rt Musik b) spielt Fussball c)singt
10.Was macht Julia am Abend?
a) telefoniert b)liest c) schl?ft

Schreiben Письмо.

Слайд № 6

Bildet diе S?tze im Perfekt und schreibt sie!

Слайд № 7

Beendet diе S?tze!

ІІІ Заключна частина уроку.

Hausaufgabe 1. Домашнє завдання.

Слайд № 8

Приготувати розповідь або діалог «Nach der
Schule».

Zusammen – 2. Підбиття підсумків уроку.
Fassung Гра «Мікрофон»
Was habt ihr heute in der Stunde gemacht ?
Was habt ihr wiederholt?
Ihr habt gut gearbeitet und bekommt die
folgenden Noten…

Автор: 

Баранюк Алла Валентинівна
вчитель німецької мови
Долішньошепітський НВК

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