Від партнерів


Зареєструйтесь, щоб мати можливість переглядати усі сторінки та файли, публікувати власні матеріали


Рух води у світовому океані

0

Тема уроку. Рух води у Світовому океані
Мета уроку:
- освітня: формувати уявлення про види руху води у Світовому океані, поняття «вітрові хвилі», «цунамі», «припливи та відпливи», «течії»; формувати причинно-наслідкові зв’язки між видами руху води та причинами їх виникнення;
- розвиваюча: формувати картографічні вміння, вдосконалювати вміння працювати з текстом підручника;
- виховна: реалізовувати екологічне виховання, формувати інтерес до пізнання довкілля.
Тип уроку: комбінований.
Обладнання: підручники, атласи, карта Світового океану, контурні карти, електронна презентація.
ХІД УРОКУ
I. ОРГАНІЗАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ
1. Організація уваги і роботи учнів.
2. Активізація роботи учнів.
Повідомлення критеріїв оцінювання та форм контролю.
II. КОНТРОЛЬ ТА КОРЕКЦІЯ ЗНАНЬ УЧНІВ
Усне фронтальне опитування:
– Назвіть частини Світового океану.
– Який з океанів має найбільші розміри?
– Покажіть океани на карті.
– Дайте визначення поняття «море».
– Дайте визначення поняття «затока».
– Дайте визначення поняття «протока».
– Як розрізняють моря?
– Що таке острів?
– Які види островів ви знаєте?
– За яким критерієм їх розрізняють?
Письмове фронтальне опитування:
– Охарактеризуйте зміни солоності вод Світового океану (І варіант).
– Охарактеризуйте зміни температури вод Світового океану (ІІ варіант).
III. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ
1. Актуалізація опорних знань учнів.
Бесіда:
- Що таке вітер?
- Які типи вітрів ви знаєте?
- Які причини виникнення землетрусів?
- Як впливають на нашу планету Місяць та Сонце?
2. Мотивація навчальної діяльності.
Проблемна ситуація.
Уявіть собі, що ви опинились на ненаселеному острові. Ваше завдання — повідомити якимось способом про труднощі свого становища, а мобільний зв’язок не працює.
Що ж робити? (Учні пропонують варіанти відповідей.) Можна скористатися відомим способом передачі інформації — пляшковою поштою.
З найдавніших часів використовували властивість вод Світового океану, що перебувають у постійному русі.
Які види руху здійснюють океанічні води, який «рушій» змушує їх переміщатися, та як людина зможе використати ці рухи? Про це ви дізнаєтесь сьогодні на уроці.
3. Повідомлення теми, мети і завдань уроку.
Сьогодні ви повинні вивчити та охарактеризувати основні види рухів води в Світовому океані, а також виявити причини їх виникнення, з’ясувати вплив руху води в океані на природу.
4. Сприймання, усвідомлення та осмислення нового матеріалу.
1. Види рухів води в Світовому океані (формування уявлення та пояснення вчителя з використанням презентації)
2. Характеристика видів руху води в Океані та з’ясування причин, що спричиняють їх. (Робота в групах)
Завдання групам.
І група:
– Опрацюйте текст підручника на ст. 144 та охарактеризуйте головні особливості вітрових хвиль.
ІІ група:
– Опрацюйте текст підручника на ст. 144 та охарактеризуйте головні особливості хвиль цунамі.
ІІІ група:
– Опрацюйте текст підручника на ст. 145 та охарактеризуйте головні особливості припливів та відпливів.
ІV група:
– Опрацюйте текст підручника на ст. 145 та охарактеризуйте головні особливості океанічних течій.
Звіти груп (виступ одного з учнів).
5. Виявлення зворотного зв’язку між учнями і вчителем.
Завдання 1. Нанесіть на контурну карту теплі (червоним кольором) та холодні (синім кольором) течії Світового океану: Західних Вітрів, Гольфстрім, Північноатлантичну, Північну та Південну Пасатні, Перуанську, Каліфорнійську, Мусонну, Куросіо.
Завдання 2. Проблемне питання
Американський океанограф і метеоролог М. Ф. Морі так написав про течії: «В океані є річка. Вона не пересихає навіть у найбільші посухи та не виходить з берегів під час найсильніших повеней». Наведіть аргументи «за» і «проти» такого порівняння.
Завдання. Встановіть асоціативні пари (причина—явище):
Вітер –…
постійні вітри – …
землетрус – …
тяжіння Місяця і Сонця – …
IV. КОМЕНТОВАНЕ ПОЯСНЕННЯ ДОМАШНЬОГО ЗАВДАННЯ
• Опрацювати текст §30 с. 143.
• Підготувати усні відповіді на питання 1,2,3,4.
V. ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ УРОКУ
Заключне слово вчителя. Води Світового океану постійно перебувають у русі. Найбільш поширеним видом руху є хвилі, спричинені вітром.
Причинами, що викликають рухи води, можуть бути також постійні вітри, землетруси, сила тяжіння Сонця та Місяця.
Цунамі та сильні хвилі надзвичайно небезпечні і можуть призводити до серйозних руйнувань та людських жертв. Запобігти цунамі неможливо, але можна заздалегідь дізнатися про їх наближення і попередити населення.
А от енергію припливів люди навчилися використовувати. Деякі країни на своїх узбережжях будують припливні електростанції.
Аналіз роботи учнів упродовж уроку.

Автор: 

Гавленко Роман Миколайович

Отримати сертифікат

Користувацький вхід