Від партнерів


Останні публікації

2017-10-18 19:14
Зареєструйтесь, щоб мати можливість переглядати усі сторінки та файли, публікувати власні матеріали


Сучасний урок – основна форма навчально-виховного процесу в школі

0

Яким же повинен бути сучасний урок? Це питання цікавить вчителів, учнів, батьків. Ми живемо у світі, який стрімко змінюється. Зрозуміло, що і формати цього життя мають мінятися. Але стабільності так хочеться. Сьогодні таким гармонійним куточком у нашому житті є школа, а в ній - урок. Звичайно, і в ньому відбуваються зміни: за рахунок нової інформації, нових освітніх технологій. Батьки часто чекають від сучасного уроку відкритості, виходу його за межі класу, школи. Учням хочеться пізнавальних, цікавих уроків. В той же час всі розуміють, що сьогодні на уроці не можна навчити всьому, всіх і відразу - на все життя.В нашій країні потреби в самореалізації та розвитку здібностей людини визначені суспільством пріоритетними. Бути потрібним у високотехнічному та конкурентному світі – непроста задача сьогодення. Саме цю пролему – навчити вчитися протягом всього життя, пізнавати світ, діяти і довіряти ділам, вибираючи добро – намагається вирішити наша школа №66, загальноосвітній навчальний заклад Одеської міської ради Одеської області. В ній є добра традиція: пам`ятати славне минуле, цінувати сучасне, мріяти про майбутнє. В процесі пошуку сенсу навчання, активної діяльності, мислення, співбуття набувається досвід духовного переживання, живого людського спілкування, успішності в житті. В освітянських колах одні вважають, що сучасний урок повинен зацікавити учнів новинками техніки, технічними засобами. Інші вважають сучасний урок певною сферою послуг, де важливим стає отримання учнем певних компетентностей, що і реалізує сенс сучасного уроку. На мою думку, сучасний урок – це ще зустріч вчителя і учня, як рівних партнерів у процесі вирішення певних проблем. Звичайно, знання у нас можуть бути різними, але світ цінностей життя, людські погляди у нас рівні. З цієї точки зору сучасний урок – це співіснування, відповіді на питання, що цікавлять дитину, проживання разом з нею певного відрізку часу у спільному просторі. Ніякі технічні засоби цього не замінять. Сучасний урок удосконалюється, розвивається, гармонізується. Методологічною основою сучасного уроку вважаю Концепцію «Я». Пропоную власну розробку уроку хімії за темою: «Корозія металів, захист від корозії». Організація уроку починається тематично-календарним плануванням (див. додаток .1), проектуванням (див. додаток 2) технологічною карткою уроку та конспектом (див.додатки 3-4 ), закінчується мультимедійною презентацією.

Автор: 

Щеглакова Джульєтта Володимирівна

Отримати сертифікат

Користувацький вхід


загрузка...