Від партнерів


Зареєструйтесь, щоб мати можливість переглядати усі сторінки та файли, публікувати власні матеріали


"В поисках утенка Тима"

0

«В поисках утенка Тима»
(рисование с использованием нетрадиционных технологий)
Старшая группа

Программное. содержание. Развивать у детей творческую активность, художественно – креативные способности, мелкую моторику рук, творческое представление и воображение. Закрепить использование в рисовании нетрадиционных материалов и техник (рисование пластилином, зубной щеткой, пальцем, жатой бумагой через трафарет, ушными палочками по мокрому, закрашивание поролоновой губкой). Формировать образное представление в процессе восприятия сказки и создания образа на ее основе. Закрепить умение детей подбирать существительные к качественным прилагательным (сладкие, холодные, колючие),короткие и длинные слова (слоги); знание пословиц и поговорок, выполнять задания на внимание. Воспитывать волевые качества: преодолевать препятствия на пути к достижению цели; усидчивость, аккуратность в работе, умение работать коллективно (в парах).

Материал: ширма, куклы Бабы Яги и Утенка; ткани (река и озеро); ТСО (шум леса и музыкальное сопровождение); КТ- развивающая игра на развитие внимания «Найди 8 отличий»; вырезанные из черной бумаги следы утенка; шаблонный утенок, трафареты; губка; зеленая и желтая краска; пластилин; зубные щетки, ушные палочки, поролон; влажные салфетки, красивый обруч для входа в сказку; «бревнышки».

Ход занятия.

Воспитатель. Ребята, сегодня сорока на хвосте принесла новость: наш друг утенок Тим пошел гулять в сказочный лес и там пропал. Что же делать?

Дети Искать!

Воспитатель. (Вход в сказку) Я знаю короткую дорогу через волшебный туннель (обруч), которая нас приведет в сказочный лес. Но в дорогу может отправиться только тот, кто смел, умел, кто может справиться с любым сложным заданием. Есть такие?

Дети Есть!
(Пролезая в обруч под волшебную музыку, оказываются на «сказочной лесной поляне». ТСО «Звуки леса»)

Воспитатель. Перед нами молочная река с кисельными берегами. Чтобы ее перейти, нужно построить мост, выполнив задания:
- 1-е бревнышко- Подобрать слова (сладкие, колючие, холодные),короткие и длинные .
- 2-е бревнышко- Назвать пословицы и поговорки о дружбе.
- 3-е бревнышко- игра «Найди 8 отличий» (компьютер).
- 4-е бревнышко - Умение «превращаться»
* Вокруг 3 раза обернись в лесную птичку превратись…
* В ладоши хлопай, ногами топай, вокруг 3 раза обернись и в деревцо ты превратись.
* И в лягушку превратись…
(Пантомимический. этюд)

(Через построенный мост переходят через речку).

Воспитатель. Ребята, посмотрите, следы Утенка. Пойдем по ним и узнаем, где наш друг.
(Выходят к озеру. На озере письмо – кораблик. Читают:
«Вы найдете Утенка, если отгадаете загадку.
Кто на свете всех милее, всех румяней и белее?..
Р. S. Подсказку найдете на озере.»

Воспитатель. Что странного и необычного вы видите на озере? Странно, почему у кувшинок листья белые? Разукрасим их зеленым цветом.

(Дети работают в парах. На листьях свечой нарисована Баба Яга. Дети разукрашивают листья поролоном ).

Воспитатель. Вот и отгадка! Значит нашего Утенка украла Баба Яга. Где же ее искать?

(Дети замечают на ширме избушку Бабу Ягу. Подходят и говорят:

«Избушка – избушка, стань к лесу задом, а ко мне передом!»
Выходит Баба Яга).

Баба Яга Фу-фу! Русским духом пахнет. Кто это ко мне пожаловал?
(Напевает) У меня друзья хорошие,
Старый леший, домовой,
И болотная кикимора
Тоже водится со мной…
А вот мальчиков и девочек давно не было. Я люблю их!.. Только кушать на завтрак, обед и
ужин. Зачем пожаловали?

(Дети отвечают)

Баба Яга Да, это я его украла! Хочу его съесть…
( Дети просят Бабу Ягу отпустить Утенка).

Баба Яга Кто так просит?

Воспитатель. Давайте попросим ласково.
(Дети просят)

Баба Яга Смотрю, вы такие дети ласковые, добрые, дружные!.. Только я не могу его вернуть. Я его заколдовала (показывает нарисованный силуэт), а как расколдовать – забыла…

Воспитатель. Ребята, какие волшебные заговоры вы знаете?

( Дети вспоминают из сказок, придумывают сами. Ничего не получается).

Воспитатель. Ребята, нам нужно отправиться в сказочную волшебную лабораторию.
( Подходят к столам, все предложенные для рисования материалы).

Воспитатель. Мы постараемся оживить Утенка, если его нарисуем. Посмотрите, чем можно рисовать. (Обсуждают).

- Ребята, а сейчас выберите, чем бы вы хотели рисовать, и попробуйте оживить Утенка.

( Перед работой выполняют любую пальчиковую гимнастику).

Самостоятельная работа детей:
• рисуют пальчиком;
• рисуют пластилином (в парах);
• зубной щеткой;
• по мокрому ушными палочками;
• жатой бумагой через трафарет.

Готовые работы прикрепляют на ширму. Баба Яга любуется, хвалит и вспоминает заклинание:
Веники, веники,
Метелки, метелки,
Превращаю картинку
В живого Утенка!
(На ширме появляется игрушка Утенка)

Утенок Спасибо, друзья! Вы спасли меня!

Баба Яга Забирайте вашего Утенка, а мне, пожалуйста, оставьте ваших. Уж очень они мне понравились!

(Дети возвращаются в детский сад через волшебный тоннель).

Итог занятия.

Автор: 

Д'яченко Олена Альбертівна, вихователь ДНЗ

Отримати сертифікат

Користувацький вхід


загрузка...