Від партнерів


Зареєструйтесь, щоб мати можливість переглядати усі сторінки та файли, публікувати власні матеріали


"В гостях у гномов"

0

« В гостях у гномов »
нетрадиционное рисование
(старшая группа)

Программное содержание. Развивать эмоциональную сферу детей; творческое мышление, словарный запас детей, с помощью которого они могут рассказывать о своих чувствах и настроении. Познакомить с основными эмоциями; учить различать эмоционально – образное содержание персонажей ( как с помощью цвета можно передать эмоции). Вызвать у детей желание рисовать домик на руке; учить создавать необычный образ с помощью нетрадиционного оборудования. Развивать эстетический вкус, связную речь, творческую активность, мелкую моторику руки. Воспитывать доброжелательное отношение к игровым персонажам, умение слушать воспитателя и выполнять предложенные задания.

Материал: настольные фигурки гномов с различными эмоциями и в разной одежде ; вентилятор; ТСО; вырезанные силуэты цветов для поляны; клеенки, салфетки, краски, ушные палочки, губки; ширма.

Ход занятия.

(Звучит спокойная музыка)

Воспитатель. Ребята, вы любите путешествовать?
В какой необычной стране вы бы хотели побывать?

(Высказывания детей)

Воспитатель. Тайну вам свою открою
Про волшебную страну
Туда попасть давно мечтаю
И вас с собою позову.
- А отправимся мы с вами в волшебную страну, где живут необыкновенные гномы. Для того,
чтобы быстрее добраться в эту страну, обуем волшебные башмачки.

(Дети имитируют надевание башмачков)

Воспитатель. Постучите каблучками и скажите: «Ну – ка, башмачки, нам помогите,
в волшебную страну нас отнесите!»

(Включить вентилятор и быструю музыку.
Дети ставят руки в стороны, как птицы). Психогимнастика:
Летим. Теплый ветер нас обдувает. Смотрим на землю с высоты (показывают как). Залетаем на облака (подпрыгивают). Они мягкие, пушистые. Давайте на них немножко покачаемся (пружинка). Облака как вата, нам легко и приятно. Полетели дальше (по всей комнате). Вот мы и приземлились на цветочную поляну. (Из –за ширмы - «волшебная страна», проходят, присаживаются).

Воспитатель. В этой стране живут гномы, которые умеют передавать свое настроение, эмоции, чувства. Знакомьтесь: это гном Ох! Он всегда ворчит, особенно когда плохая погода. Как вы думаете, что ему не нравится?

Дети Сыро, идет дождь, нет солнца (и др. ответы детей)

Воспитатель. И даже, когда светит солнце, он тоже ворчит. Как думаете, почему?
( Игра по ТРИЗу «Хорошо - плохо») (Ответы детей)

Воспитатель. А это (показывает) Ах! Он – совсем наоборот- всегда и всему радуется. Ему нравится и дождливая погода: шлепать по лужам босиком – так здорово! Он радовался даже тогда, когда падал в лужу… Радовался первому снегу и солнечному лучу, пению птиц и журчанию ручья…
Ребята, а что приносит радость вам? Когда вы радуетесь?

(Ответы детей)

Воспитатель. Посмотрите внимательно на гномов. Похожи они? Чем отличаются?

(Ответы детей)

Воспитатель. Какого цвета одежда у Ох? Ах?
Можно ли сказать, что даже цвет одежды передал их настроение?
Какие цвета можно назвать радостными? Грустными?

(Ответы детей)

Воспитатель. В этой стране живут и другие гномы (выставляю гномов с другими эмоциями ). Вот они. Найдите самого веселого. Как вы его узнали? А вы умеете веселиться? Покажите!
(Дети мимикой показывают эмоции)

Воспитатель. А один испугался большой птицы. Найдите его и покажите. Покажите, как бы вы испугались.

Воспитатель. А у этого гнома какое настроение?
(Дети рассказывают об остальных)

Воспитатель. Мы уже сказали, что с помощью цвета можно показать настроение. Гномы очень любят играть в прятки. Если вы будете внимательны, сможете по цвету одежды отгадать их эмоции.

(Игра «Прятки»: гномы поворачиваются спиной. Дети отгадывают эмоции по цвету одежды).

Воспитатель. Ребята, мы поиграли с гномами, а сейчас научим их делать зарядку, и сами немного отдохнем.

Физминутка «Гном»
Жил да был веселый гном (шагать)
С большими ушами (показ)
Жил на сахарной горе (руки над головой)
Прям под облаками ( посмотреть)
Вдруг откуда ни возьмись
Великан явился (показ)
Съесть он гору захотел, (имитируют)
Только подавился (качают головой)
Ну, а что веселый гном? (поднять плечи)
Так и спит спокойным сном! ( показ)

Воспитатель. Ребята, открою вам секрет: я пригласила вас в эту страну, чтобы сделать гномам сюрприз: придумаем для гномов необыкновенные дома! Сделаем их яркими красивыми, разукрасим в радостные цвета, чтобы у гномов всегда было хорошее настроение.

(Проходим, присаживаемся за столы, рассматриваем материал для рисования)

Воспитатель. Ой, ребята, смотрите, у нас есть только разноцветные краски, даже кисточек нет… Как же мы нарисуем дома и где?

Ребенок Давайте нарисуем на руке!

Воспитатель. Отлично! Помните, я рассказывала вам про искусство рисования по телу – бодиард. А этими приспособлениями (губкой и ушными палочками) можно пользоваться вместо кисточек.

(Дети пробуют, повторяют)

Воспитатель. Полученные домики мы сфотографируем, сделаем фотографии и отправим гномам по почте. А чтобы наши руки и пальцы хорошо потрудились, сделаем пальчиковую гимнастику:
Мои руки – это волны,
Ветер гонит их вперед.
Мои руки – крылья чаек,
Небо их вперед зовет.
Мои руки – рыбки в море,
Плавают туда – сюда.
Мои руки – это крабы,
Разбежались кто куда.

Воспитатель. Ребята, будьте внимательны! Чтобы краски не смешивались, были видны детали, нужно подсушить рисунок под вентилятором.

(Включаю веселую музыку. Дети работают под музыку, закатав рукава.
После самостоятельной работы детей, фотографируем детские руки и возвращаемся в детский сад).

Ну – ка, башмачки, нам помогите
И в детский сад нас отнесите!
Итог занятия.

Автор: 

Д'яченко Олена Альбертівна, вихователь ДНЗ

Отримати сертифікат

Користувацький вхід


загрузка...