Від партнерів


Зареєструйтесь, щоб мати можливість переглядати усі сторінки та файли, публікувати власні матеріали


Інтелектуальна гра "Що? Де? Коли?"

0

Порядок гри.
На гру можна виставити збірні команди 9-11 класів, по шість гравців в команді. Дві команди сидять за різними столами. На окремому столі розташовано 10 секторів із запитаннями. 10 сектор позначено скрипічним ключем — це музична пауза. На столі встановлена рулетка зі стрілкою . Між запитаннями проводиться гра із глядачами. Ведучий – вчитель фізики, помічники – учні молодших класів.
Ми звикли, що фізика — це просто шкільний предмет і не більше того, хоча з фізичними явищами нам доводиться зустрічатися щодня. І навіть прості й звичайні речі можуть нас здивувати. Давайте спробуємо знайти відповіді на питання, які ґрунтуються на законах фізики.
Лоза Ольга Володимирівна. Вчитель фізики і математики. Генічеська санаторна загальноосвітня школа – інтернат І-ІІІ ступенів Херсонська обласної ради
Інтелектуальна гра « Що? Де? Коли?»
Цілі заходу:
1. Повторити , систематизувати знання учнів з фізики, сприяти розвитку пізнавального інтересу до фізики;
2. Формувати вміння працювати в команді, розподіляти обов’язки під час гри;
3. Формувати вміння відстоювати свої думки, почуття колективізму, здорового суперництва.
4. Відпрацьовувати вміння відповідати на нестандартні питання, навчити аргументувати свої версії, прислухатись до думок інших гравців команди.

Порядок гри.
На гру можна виставити збірні команди 9-11 класів, по шість гравців в команді. Дві команди сидять за різними столами. На окремому столі розташовано 10 секторів із запитаннями. 10 сектор позначено скрипічним ключем — це музична пауза. На столі встановлена рулетка зі стрілкою . Між запитаннями проводиться гра із глядачами. Ведучий – вчитель фізики, помічники – учні молодших класів.
Ми звикли, що фізика — це просто шкільний предмет і не більше того, хоча з фізичними явищами нам доводиться зустрічатися щодня. І навіть прості й звичайні речі можуть нас здивувати. Давайте спробуємо знайти відповіді на питання, які ґрунтуються на законах фізики.
Хід гри
Гравці запрошуються за столи.
Сектор 1
Заповніть пропуски прізвищами видатних вчених, засновників класичної та релятивістської механіки.
Был этот мир глубокой тьмой окутан.
Да будет свет! И вот явился …..
Но Сатана не долго ждал реванша,
Пришел …… -- и стало все, как раньше.
Відповідь Ньютон, Ейнштейн.
Сектор 2
Бліц (на кожне запитання 20с на обмірковування). Зараховується бал за правильні відповіді на 3 запитання.
1. Чи багато це — фунт лиха?
2. Якщо йти по земній кулі на північний схід, то куди можна потрапити?
3. Яким чином людина може виміряти малі інтервали часу і відстані не маючи вимірювальних приладів?
Відповіді :1)0, 453 кг в системі англійських мір і 0,409 -- в російській системі мір; 2) на північний полюс; 3) годинник, який з нами – серце.
Сектор 3
Чорний ящик.
Цей прилад може значно збільшити кут зору на об’єкт. Спостерігач роздивляється уявне зображення об’єкта на відстані найкращого зору (25 см). Об’єктив дає збільшене зображення предмета всередині приладу. Що в чорному ящику?
Відповідь: мікроскоп
Сектор 4
З історії фізики. Одного разу колега-фізик зайшов до кабінету Нільса Бора і побачив на свій подив підкову, прибиту до дверей.
--Професор, невже Ви вірите в це?
-- Ні, звичайно,-- спокійно відповів Бор,-- але говорять що…
За 1 хвилину здогадайтесь що відповів Н.Бор.
Відповідь: підкова допомагає і тим, хто в неї не вірить.
Гра з глядачами.
1. Назвіть прізвище англійського ботаніка, який став відомим , завдяки відкриттю, зробленому в області фізики. (Роберт Броун.)
2. Яке явище було відкрите випадково, завдяки студенту Копенгагенського університету?(Існування магнітного поля навколо провідника зі струмом; на лекції Ганса Ерстеда).
3. Назвіть прізвище фізика, який в 1911 році розробив модель атома.(Резерфорд).
4. Винахідник термоскопа і телескопа. (Галілей)
5. Вчений, який вперше спроектував ракету для міжпланетних польотів.(К.Е.Ціолковський)
6. В 1946 році було виготовлено пристрій масою 30 т. , об’ємом 85м3 і довжиною 30 м. Назвіть цей пристрій.(комп’ютер)
Сектор 5
Про який фізичний закон йде мова в цих віршованих рядках?
Тело, впертое в воду,
Выпирает на свободу
С силой выпертой воды,
Телом впертого туды.
Відповідь : закон Архімеда.
Сектор 6
Фізики для доказу деяких тверджень проводять мислений експеримент. Любитель таких експериментів був Ейнштейн. Спробуйте передбачити результати наступного мисленого експерименту(він тому і мислений, що проводити його не слід!). Беремо кішку і прив’язуємо їй на хвіст жерстянку і надаємо їй прискорення. Чим швидше біжить кішка, тим гучніше гримить жерстянка. Чим гучніше гримить жерстянка, тим швидше біжить кішка.
З якою швидкістю повинна рухатись кішка, щоб не чути звук жерстянки?
Відповідь: стояти на місці.
Сектор 7
Бліц (астрономія)
1. З яких хімічних елементів в основному складаються зорі?
2. Якого кольору наше Сонце?
3. Скільки зірок можна побачити вночі неозброєним оком?
Відповіді: 1)гідроген і гелій; 2) жовтого; 3) 6000.
Сектор 8
Конкурс перекладачів. За одну хвилину перекладіть на грецьку мову «янтар».
Відповідь: електрон.
Сектор 9
Уявіть, що ви вийшли з космічного корабля у відкритий космос і взяли з собою термометр. Що покаже термометр?
Відповідь: температура характеризує стан речовини. В космосі практично не має речовини, тому спочатку нічого не буде показувати , а потім почне нагріватись.
Нагородження команди переможців.

Автор: 

Лоза Ольга Володимирівна, вчитель фізики і математики, Генічеська санаторна ЗОШ -інтернат І -ІІІ ступенів Херсонської обласної ради

Отримати сертифікат

Користувацький вхід


загрузка...