Тема: «А вже весна».

Тема: «А вже весна».
Мета: продовжувати роботу за темою, розглянути опис весни в різних видах мистетцтва: музиці, поезіі, , формувати вміння зосереджувати увагу на українському мовленні, правильно вимовляти українські звуки і звукосполучення; розвивати мовлення,мислення, кмітливість, вміння працювати в групах; виховувати любов до народної творчості, повагу один до одного.
Обладнання: грамзапис «Пори року» П. Чайковсьвого, грамзапис закличок, портрет П. Чайковсьвого, карточки з ознаками весни, кошики, маски-капелюшки, фішки (листочки, квіти), дерево, малюнки-схеми правил, таблиця результатів, плакат.
Хід уроку
І. Організаційний момент. (1 хв.)
Вч. – Добрий день, діти.
Д. – Добрий день.
Вч. – Діти, будь ласка, оберніться до наших гостей, посміхніться і привітайтеся.
Д. – Добрий день.
Вч. Почнемо наш урок.
ІІ. Актуалізація знань.
1. Робота над скоромовкою. (2 хв.)
Вч. Діти, зараз ми приготуємо наші артикуляційні апарати, тобто ротики до уроку. В цьому нам допоможе скоромовка.
Сів шпак на шпаківню,
Заспівав шпак півню:
- Ти не вмієш так, як я.
Так, як ти, не вмію я.
2. Бесіда. (3 хв.)
Вч. Діти, а зараз ми з вами будемо продовжувати вчитися спілкуватися українською мовою, розвивати мовлення. На запитання давайте повні відповіді.
– Діти, яка на дворі пора року? (Весна.)
- Які зміни в неживій природі відбуваються весною?
(Тане сніг, з’являються бруньки, стає тепліше, небо блакитне, прозоре, сонце лагідне, ніжне).
- Які зміни в неживій природі відбуваються весною?
(Розквітають квіти (перелік), повертаються з вирію пташки (перелік) , з’являються пташенята, прокидаються тварини).
- Які весняні місяці ви знаєте? (Березень, квітень, травень).
- Чому вони так називаються? (Відповіді детей).
ІІІ. Повідомлення теми уроку. (1 хв.)
Сьогодні ми продовжимо говорити про весну, відгадаємо загадки, попрацюємо з прислів’ями, прикметами, повторимо заклички, познайомимося з п’єсами П. Чайковського «Пори року».
IV. Закріплення знань.
1. Закликання весни. (3 хв.)
Вч. Згадаємо, як наші пращури закликали весну. Станьте в коло. Заспіваємо весняну закличку «Дощику, дощику».
А тепер викличемо сонечко закличкою «Вийди, вийди, сонечко».
Таким чином ми познайомилися з українськими народними піснями і елементами народних українських танців.
2. Ігровий момент.
Вч. Ой, діти, подивіться до нас завітали гості.(Березень, квітень, травень). Хто ви такі?
3. Презентація гостей. (4 хв.)
БЕРЕЗЕНЬ

Що вище сонце – довші дні.
Зима ховається в барлогу,
А я сестрі своїй весні
Встеляю травами дорогу.

Ще не прокинусь ліс від сну,
Ще ручаї стежки вивчають,
А вже берізоньки весну
Пташиним співом зустрічають.

КВІТЕНЬ

Я змалечку квіти люблю, як життя.
Їх знаю напам''ять, на дотик.
Вирощую, пещу, як мама дитя,
І дня не сиджу без роботи.

У домі без квітів, як без немовля.
Батьки в ньому, наче сирітки...
Я хочу, щоб наша планета Земля
Була дуже схожа на квітку.

ТРАВЕНЬ

– Я у весни – останній місяць.
Її я славлю, як поет.
І, мов художник-живописець,
Малюю травами портрет.

Ще й покриваю ніжним цвітом
Закучерявлені сади,
Щоб працьовиті бджілки дітям
Збирали сонячні меди.

Березень:Діти, ви здогадалися хто ми? (Відповідь детей).
Квітень: Ми до вас завітали, бо дуже хочемо дізнатися що ви знаєте про весну?
Травень: Чи вмієте відгадувати загадки, знате ознаки весни?
Вч. Все це ми вміємо. Пропонуємо вам, любі гості приєднатися до нас. В кожного з вас буде своя команда. Ось і позмагаємось.
Нагадую правила роботи в команді (вивісити на дошці) :
1. Працювати дружно.
2. Уважно слухати один одного.
3. Пам’ятати про час.
4. Остаточне рішення приймає капітан.
За кожну правильну відповідь команда отримає фішку-листочок. Яка з команд матиме більшу кількість фішок – та команда виграє. Ну що, готові?
4. Робота в групах.
Наш перший конкурс «Відгадай що?» В цьому конкурсі ви зможете проявити свою кмітливість. За кожну відгадану загадку отримаєте фішку. Працюйте дружно, уважно слухайте один одного.
Ой, за лісом, за пралісом, (7 хв.)
Золота паляничка печеться. (Сонце)

Старий дід мости помостив,
Молода прийшла - мости рознесла. (Мороз, весна)

Коли це буває і як вона зветься:
Хмаринка плаче, а поле сміється? (Дощ навесні)

Я найперша зацвітаю
Синім цвітом серед гаю.
Відгадайте, що за квітка,
Бо мене не стане влітку. (Пролісок)

Сонечко в траві зійшло,
Усміхнулось, розцвіло,
Згодом стало біле-біле
І за вітром полетіло. (Кульбаба)

Зацвітають навесні
Білі квіти лісові.
Їх не варто, друже, рвати.
Слід ці квітки охороняти.(Підсніжники)

У садочку понад тином
Я зробив йому хатину,
Він навколо обдивився,
Засміявся й оселився.
Здогадались ви, однак, -
Поселився у нас.... (Шпак)

Приходить тихо, а відходить з шумом. (Сніг)
Літом одежу одягає, а на зиму скидає. (Дерево).
5. Фіз. хвилинка «Хто ж там, хто вже так втомився». (1хв.)
Хто ж там, хто вже так втомився,
І наліво нахилився?
Треба дружно всім нам встати
Фізкультпаузу почати.
Сонце спить, небо спить
Навіть вітер не шумить.
Рано-вранці сонце встало
Всіх промінням прівітало.
Хмарка сонечко закрило
Слізки срібні зронила.
Ми ті слізки пошукаємо,
У травичці позбираємо.
Другий конкурс «Що буває, чого не буває..»
Вч. Діти, у вас на столах лежать картки, вам треба вибрати тільки ті, на яких намальовані ознаки весни. За правильно виконане завдання отримаєте по дві фішки. Капітан обирає доповідача.
Третій конкурс «Докажи прислів’я, прикмету».
В цьому конкурсі ви зможете показати наскільки в вас гарна пам’ять.
Весняний день ... (рік годує).
Весна ледачого ... (не любить).
Сій вчасно ... (вродить рясно).
Якщо граки прилетіли прямо на гнізда ... (буде гарна весна).
З берези багато соку... (літо буде дощовим).
Довгі бурульки-... (на довгу весну).
6. Слухання грамзапису «Пори року» П. Чайковського. (5хв.)
Березень: Нам дуже сподобалось як ви працювали на уроці. Ми впевнилися, що ви багато знаєте про весну і хочемо зробити подарунок.
Квітень: Багато поетів, художників, композиторів описували весну.
Травень: Ми хочемо, познайомити з музикою видатного композитора П. Чайковського «Пори року». А саме п’єсами весни.
7. Розповідь за уявою. (2 хв.)
Розкажіть, які картини весни ви уявили, слухаючи музику.
8. Вправа «Доскажи рядок». Ця гра покаже , чи вмієте ви римувати.
Простудилася ... (весна)
Громом кашляє ... (вона)
Прийде сонечко ...(ясне)
І простуду ... (прожене).
V. Підсумок уроку.
Настав час підвести підсумок. Кожна команда рахує свої фішки. (Результати у таблицю.) Діти, ви бачите чарівне осіннє дерево. Подаруйте йому свої фішки. (Діти кріплять листочки.) Подивіться, яке гарне, різнокольорове воно в нас вийшло. Що вам сподобалось на уроці? Якій в вас настрій? Дякую вам за урок.