Від партнерів


Зареєструйтесь, щоб мати можливість переглядати усі сторінки та файли, публікувати власні матеріали


Створення комфортних умов для розвитку особистості на основі гуманно-особистісного підходу в освітньому процесі

0

В даній статті розкрито основні напрямки гуманної педагогіки, визначено завдання сучасної школи, основи гуманно-особистісного підходу до організації навчально-виховного процесу, шляхи впровадження особистісно зорієнтованого підходу до організації педагогічного процесу задля ефективного навчання, розвитку та виховання учня.

Автор: 

Спільніченко Таміла Валеріївна,заступник директора з навчально-методичної роботи Шполянський навчально-виховний комплекс «Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №3 – гімназія»

Джерело: 

1. Амонашвілі Ш.А. Здравствуйте, дети! — М.: Просвещение, 1983.
2. Амонашвілі Ш.А. Личностно-гуманная основа педагогического процесса. — Минск: Универс, 1990.
3. Амонашвілі Ш.А. Размышления о гуманной педагогике. — М., 2001.
4. Амонашвілі Ш.А. Школа Жизни. — М., 2000.
5. Бех І.Д. Почуття успіху у вихованні особистості // Початкова школа. — 2004. — N 12; 2005. — N 1.
6. Виговська О.І. Особистісно орієнтоване навчання: як його технологізувати // Завуч.- 2000.- №1
7. Дроздович Н.Г. Найголовніша умова розвитку особистості дитини – творче середовище // Педагогіка толерантності.- 2000.-№1
8. Єрмак Л.О. Виховання особистості в сучасній школі // Директор школи.- 2002.-№6
9. Кищенко В.М. Шкільний освітній компонент: сутність, функції, реалізація // Завуч- 2002.-№23-24
10. Концепція загальної середньої освіти (12-річна школа) // Освіта України.-2002.-№33
11. Ліворук О.І. Особистісно зорієнтоване навчання і виховання // інформаційно-методичний журнал Школа.-2009.-№8(44)

Отримати сертифікат

Користувацький вхід


загрузка...