Від партнерів


Останні публікації

Зареєструйтесь, щоб мати можливість переглядати усі сторінки та файли, публікувати власні матеріали


Готовність вчителя до інноваційної діяльності

0

У роботі подано теоретичний аналіз розробленої моделі підготовки вчителя загальносвітньої школи до інноваційної діяльності, висвітлено підходи до створення моделі, зазначено її основні положення, окреслено структуру, функції, етапи, завдання, принципи та компоненти моделі; досліджено методичну та діагностичну складові готовності вчителя до інноваційної діяльності.
Упровадження результатів проектного дослідження підготовки вчителя до інноваційної діяльності передбачає отримання наступних результатів:
 сформованість позитивної мотивації та ціннісно-смислових орієнтацій учителя (мотиваційно-орієнтаційний компонент готовності);
 систематизація знань про педагогічні інновації (змістовий компонент);
 сформованість умінь і навичок їх практичного застосування, технологізація досвіду роботи та персоналізація нововведення (операційно-технологічний компонент);
 розвиток професійного потенціалу (інтеграційний компонент).

Автор: 

Іволга Ірина Олексіївна, заступник директора з НВР Мар'янівської ЗШ І - ІІ ступенів П'ятихатської районної ради

Отримати сертифікат

Користувацький вхід