Від партнерів


Зареєструйтесь, щоб мати можливість переглядати усі сторінки та файли, публікувати власні матеріали


Безпека у школі

0

БЕЗПЕКА У ШКОЛІ
ПРАВИЛА ПОВЕДІНКИ У ШКОЛІ. ПРИЧИНИ ТРАВМАТИЗМУ ДІТЕЙ
У ШКОЛІ, ЙОГО ПОПЕРЕДЖЕННЯ. КОНФЛІКТНІ
СИТУАЦІЇ СЕРЕД ДІТЕЙ, ЇХ ВИРІШЕННЯ БЕЗ ЗАСТОСУВАННЯ ФІЗИЧНОЇ СИЛИ

Мета. З'ясувати з учнями причини травматизму дітей у школі. Скласти правила безпечної поведінки в школі та попередження травматизму під час навчальної праці. Формувати в дітей уявлення про конфлікт. З'ясувати причини виникнення конфлікту. Вчити дітей вирішувати кон¬фліктні ситуації мирним шляхом.
Обладнання. Ілюстрації до теми: таблиці, малюнки,, на яких зображено місця підвищеної небезпеки в школі.
Хід уроку
Учні діляться на групи (парти підсунуті одна до одної так, щоб дітям було зручно спілкуватися).
І . Організація класу.
Ось і дзвоник пролунав.
До бесіди всіх позвав.
Всі ви сіли рівно, вправно
І розмова піде славно.
- Отже починаємо наш урок. Сьогодні на уроці ми поговоримо про те, що заховалося у цьому ребусі.

Ш , А

П. Оголошення теми і мети уроку.
— Починаємо наш урок (відкриваю дошку, на якій записано тему уроку), тема якого перед вами. Прочитайте її, будь ласка, і подумайте, про що ми будемо сьогодні говорити.
(Діти читають мовчки тему і в групах обговорюють її. Висловлюють думку групи щодо теми уроку.)
Ми сьогодні поговоримо про правила поведінки у школі, про причини травматизму дітей під час рухливих ігор та його попередження , про конфліктні ситуації, які виникають між дітьми. Навчимося вирішувати конфліктні ситуації без застосування фізичної сили, а мирним шляхом.
III. Вивчення нового матеріалу.
1. Розповідь учителя.
— Школа — це не тільки приміщення, а й велика Країна Знань. А знання потрібні в житті
кожної людини, зокрема і знання про особисту безпеку. На жаль, учні не завжди дотримуються
правил безпечної поведінки в школі?
А чи дотримуєтесь ви правил поведінки в школі?
2. Гра «Правила для учнів».
Заходить вчитель треба встати.( встають)
Коли дозволить, тихо сядь . (Сідають.)
Спитати хочеш - не гукай, (Сваряться пальчиком)
А тільки руку піднімай. (Піднімають руку).
У школі парту бережи. («Витирають кришку парти).
І на парті не лежи. (Схиляються на парти.)
Щоб урок минув не марно, треба сісти рівно, гарно. (Випрямляються, кладуть руки на парту.)
Не скрекочи на уроках, (Зображують телепкання язиком.)
як папуга чи сорока. (Махають руками, ніби птахи).
Розгляд на дошці мачюнків.
- Які місця на вашу думку можуть бути небезпечними. (Схема)

- Чим вони небезпечні?
- Яка небезпека може вас чекати?
( в коридорі, спортзалі, сходах, коридорі)
Робота в зошитах ст.. 37)
- Складіть правила безпечної поведінки в даному місці?
3. Відповіді представника кожної групи. Обговорення. Доповнення вчителя.
Правила поведінки в коридорі
• По коридору не бігай.
• Не штовхай присутніх.
• Не сміти.
• Розмовляй спокійним голосом, не кричи.
• Не кидайся сторонніми предметами. Не грайся біля вікна.
• Не стрибай по сходах.
• Правила поведінки на уроках трудового навчання.
• Роботу розпочинай лише з дозволу вчителя.
• Використовуй інструменти лише за призначенням.
• Користуйся прийомами роботи з інструментами, які показав учитель.
• У процесі роботи не розмовляй, будь уважним.
• Під час роботи тримай своє робоче місце в належному порядку, а після роботи
акуратно прибери його.
• Правила поведінки у спортивному залі
• На уроки фізкультури приходь у спортивній формі.
• Без дозволу вчителя не вилазь на спортивні знаряддя.
• Будь уважним, чітко виконуй вказівки вчителя.
• На уроках фізкультури отримуй задоволення від руху.
• Правила поведінки на шкільному подвір'ї.
• Не ходи по газонах, не кидай недогризків, не лузай насіння.
• Не бийся, не бешкетуй.
• Не лізь на дах чи дерева.
• Не кричи.
• Не ображай менших, слабших.
• Грайся з друзями у різні ігри.
• Правила поведінки в їдальні
• У їдальню не забігай, а заходь спокійно.
• Сядь за стіл і побажай друзям: "Смачного!"
• За столом сиди прямо, не клади лікті на стіл, ногу на ногу.
• Не їж поспіхом, пережовуй ретельно їжу, не плямкай.
• Не розмовляй, не смійся.
• Не грайся хлібом, не розкидай його.
• Подякуй кухарям і черговим за смачний обід.
• Правила поведінки на перерві.
• Не кричи, розмовляй напівголосно.
• Не сміти.
• Не бігай.
• Не ображай і не сварися з однокласниками.
• Підготуй шкільне приладдя до наступного уроку.
• Грайся з друзями у цікаві ігри, не порушуючи поведінки.
— Найкращим відпочинком на перерві є проведення цікавих ігор. В які ігри ви
любите гратися?
("Пізнай по голосу", "Совонька", "Ланцюжок", ...)
6. Психогімнастика.
Гра "Ланцюжок". Правила гри: хтось називає будь-яке слово. Наступний гравець називає
слово, що починається на букву, якою закінчується попереднє, і так далі.
Наприклад: куб
- бублик — кіт — телевізор — риба —...
7. Колективне складання правил попередження травматизму.
— Недисциплінованих учнів, школярів, які не дотримуються правил поведінки, небезпека може підстерігати будь-де. Ви можете впасти, забитися, тримати струс мозку або завдати шкоди оточуючим.
Щоб цього не трапилося, разом складемо правила попередження травматизму.
• Дотримуйся правил поведінки на перерві, в їдальні, на шкільному подвір’ї.
• Дотримуйся правил техніки безпеки на уроках трудового навчання, під час занять.

суспільно - корисною працею.
• Правильно організовуй уроки фізкультури (справний спорт інвентар техніка безпеки під час роботи зі спортивними снарядами, навчання прийомів страхування та самострахування).
— Нерідко до травм приводять і стосунки, які дехто з'ясовує за допомогою кулаків. Розпочинається все з легкого борюкання, а завершується серйозними травмами. А хіба багато глузду в таких "жартах", як підніжки, несподівані стусани в спину, удари по голові портфелем? За нерозумних розваг навіть проста річ може пошкодити.
Фізкультхвилинка.
Треба дружно всім нам встати,
фізкультпаузу почати.
Руки вгору підняли
і на місці всі пішли.
Сіли — встали,
сіли — встали,
і на місці пострибали.
8. Робота з підручником.
а) Ознайомлення з текстом "Що таке конфлікт?" . б)Розгляд і аналіз малюнків.
в)Відповідь на запитання: "Як потрібно діяти, щоб уникнути конфлікту?"
г) Обговорення ситуації з однокласниками. Обґрунтуйте свою думку,
ґ) Ознайомлення з текстом "Битися чи не битися" .
д)Пояснення приказок.
• Бійка до добра не доводить.
• Захищатися треба словами, а не кулаками.
• Шляхом зла не доходять до добра.
9.Обговорення вірша "Їжачиха і їжак" Є. Гуцала
Їжачиха і їжак
не помиряться ніяк.
— Ти колючий! Пострижися!
—Ти колюча! Не колися!
—Я колюча? Хто б казав!
Нащо ти колючу взяв?
Від колючого я чую!
—Я колючій не дивую!
—Не дивуєш? От дивак!
А іще ж, либонь, їжак.
—Не дивуєш? От дивачка,
А іще ж, либонь, їжачка...
їжачиха і їжак не помиряться ніяк.
10. Українська дитяча гра "Мир миром". Як посваряться двоє дітей, то інші їх
мирять, співаючи.
Мир миром, пиріг із сиром,
вареники в маслі,
ми дружечки красні, поцілуймося!
Ті, що посварилися, подумають-подумають, а далі поцілуються — та
вже й друзі.
П. Психопауза. Гра "Чарівні окуляри".
Через них можна бачити тільки хороше. Передаючи їх з рук у руки, розкажіть, що ви бачите гарного в людях, які є поруч.
IV. Закріплення вивченого матеріалу.
1. Робота в зошиті
Завдання 1. Самостійна робота.
Завдання 2. Виконання з коментуванням. Завдання 3.
Практична робота. Обговорення правил безпеки на уроках трудового навчання.
Мета. Обговорити загальні правила техніки безпеки на уроках трудового навчання.
2. Обговорення ситуацій, запис основних правил безпеки на уроках трудового навчання.
— Треба бути уважним під час виконання будь-якої роботи. Це стосується і уроків трудового
навчання у школі, де не слід нехтувати правилами техніки безпеки.
• Завчасно готуйся до уроку і правильно організовуй своє робоче місце.
• Ножиці подавай у закритому вигляді і заокругленими кінцями до товариша.
• Не залишай голку без нитки і в невідповідному місці. Не бери голку в рот.
• Все зайве зі столу прибери.
3. Відгадування загадок.
Відгадки — матеріали та інструменти, які учні використовують на уроках трудового навчання.
• Я блискуча, гостренька,
маю очко маленьке.
За собою несу довгу-довгу косу. (Голка і нитка)
•Я всіх обшиваю,сама ж одягу не маю. (Голка)
• Два кільця, два кінця,
а посередині цвях. (Ножиці)
4. Повторення правил безпечного користування ножицями, голкою.
Завдання 4. Колективна робота.
V. Підсумок уроку.
— Що нового ви дізналися на уроці?
— Що для вас було найцікавішим?
Додатковий матеріал.
Порозумілися
Сказав спокійно брату
я вчора річ таку:
— Он бачиш — солов'ята
стрибають на бузку?
Яка в них дружба щира!
А злагода яка!
Вони поділять миром
пір'їнку та жука,
і воду, і зернята
по честі — на обох.
А ми з тобою, брате,
не миримось удвох.
У нас — за м'яч потертий,
за куцого коня,
за марку на конверті —
баталії щодня.
Давай-но жить у згоді!
Ти ж перший битись звик.
А брат:
— Ну, годі, годі...
— Та як штовхне під бік!
Лідія Компанієць
Народ склав прислів'я про дружбу.
• Дружній череді й вовк не страшний.
• Які люди, таке й життя буде.
• В товаристві лад — усяк тому рад.
• Мир будує, війна руйнує.
- Чим кінчається сварка
Хлопчик цей — велика злюка,
він мене шарпнув за руку,
обізвав: "Всезнайка, соня,
і бабусина тихоня,
мямля, чапля із поліна
і зануда, як Мальвіна".
Я сказала: "Ти на вроду —
мов опудало з городу".
Він сказав...
І я сказала...
Він замовк.
І я мовчала.
—Що було далі?
—Як можна було уникнути сварки?

Автор: 

Марикіна Ніна Степанівна

Отримати сертифікат

Користувацький вхід


загрузка...