Від партнерів


Зареєструйтесь, щоб мати можливість переглядати усі сторінки та файли, публікувати власні матеріали


Урок "Тіла, речовини, молекули"

0

Урок з курсу
«Я і Україна» у 3 класі

Тема : Тіла, речовини, молекули.
Мета : Дати уявлення про тіла, речовини, молекули, три стани
речовини (твердий, рідкий, газоподібний), вчити визначати
властивості тіл. Розвивати спостережливість, логічне мис-
лення. Коригувати вимову. Виховувати зацікавленість до
вивчення природознавства.
Обладнання: таблиці, крейда, цвях, нашатирний спирт, повітряна
кулька, марганцівка, сіль, роздатковий матеріал.
Словник: тіла, речовини, молекули.

Хід уроку
І. Організаційний момент.

ІІ. Фенологічні спостереження.
- Яка зараз пора року?
- Який місяць?
- Яка сьогодні погода?
- Які дерева стояли у вересні, у жовтні?
- Які дерева стоять тепер?

ІІІ. Повторення вивченого матеріалу.
- Яку тему ми вивчали?
- Що таке сонце?
- До якої природи належить сонце?
- Якої форми сонце? Якого кольору?
- Що сонце дає землі?
- Кому потрібне світло і тепло?
- Що є джерелом енергії на землі?
- Що таке енергія?
- Що таке світлова енергія?
- Що таке теплова енергія?
- Що утворюється в рослинах за допомогою сонячного світла?
- Кому передається сонячна енергія від рослин?
- Які ви знаєте ланцюжки живлення?
- Для чого потрібна енергія Сонця людям і тваринам?
- Як ми використовуємо енергію вдома?
- В яку пору року Сонце гріє найбільше і чому?
- Коли гріє найменше і чому?
- В який час доби Сонце гріє найбільше?
- Скласти асоціативний кущ до слова Сонце.

IV. Повідомлення теми уроку.
Сьогодні ми будемо вчити тему «Тіло, речовини, молекули». Якщо подивитися навколо, то всюди ми побачимо тіла. Є тіла живої природи, неживої природи і предмети, які виготовили люди.
Пригадайте, що ми відносимо до живої природи (люди, рослини, тварини). Це і є тіла живої природи. Що ж таке тіла неживої природи? А тепер назвіть тіла які зробили люди.

V. Сприймання і усвідомлення учнями нового матеріалу.

Вcі тіла поділяються на тверді, рідкі і газоподібні.

1)Спробувати розламати крейду і цвях. Крейда – тверда, але крихка. Цвях – твердий і міцний.
1) Взяти стакан з водою і перелити її в інший стакан. Яка вода? (рідка) – вона розтеклася.
2) Понюхати нашатирний спирт. Що ми відчуваємо? (запах аміаку – газ)
Що ж таке газоподібні тіла? Це природний газ, повітря, пара. Повітря ми не бачимо.
4) Дослід з надутою кулькою (здуваю кульку – виходить повітря).
Отже, ми можемо зробити висновок, що тіла бувають: тверді, відкі і газоподібні.
5) Розгляд таблиці.

6) Тіла складаються з речовин.

З однієї речовини складаються: ключ, крейда, олія, цвях, указка…

З кількох речовин складаються: молоко, повітря, ніж, ножиці…

7) Розгляд таблиці « Тіла – речовини».

8) Вправа «Тіло – речовина» (назвати речовини з яких складається тіло).

Залізний ключ - …
Скляний стакан -…
Пластиковий стакан - …
Ніж - …
Велосипед - …
Указка - …
Пластиковий горщик - …

Отже, з чого складаються тіла? (з речовин).

А з чого складаються речовини? Щоб відповісти на це запитання проведемо досліди.

Дослід 1. Розчинення марганцівки у воді.
Візьмемо кілька кристаликів марганцівки. Кожен кристалик це тверде тіло. Тіло складається з однієї речовини – марганцівки. Всипемо їх у склянку і розмішаємо. Де поділися кристаллики марганцівки?

Дослід 2. Розчинення солі у воді.
У обох дослідах кристали марганцівки і солі розпалися на дрібненькі частинки, яких ми не бачимо. Ці дрібненькі частинки називаються молекулами. Молекули перемішалися з молекулами води і стали невидимими.
Отже, молекули – це дуже дрібні невидимі частинки.
Молекули кожної речовини мають різну форму і розмір. У твердих тілах молекули знаходяться дуже близько одна до одної, вони міцно пов'язані між собою. Тверді тіла не змінюють своєї форми і розміру.

У рідких тілах молекули знаходяться дальше одна від одної. Рідке тіло не зберігає своєї форми.

У газоподібних тілах молекули ніби посварилися і розійшлися ще дальше одна від одної. Гази також не мають своєї форми.

Фізкультхвилинка.

VІ. Закріплення вивченого матеріалу.
- Що таке тіла?
- Які бувають тіла?
- З чого складаються тіла?

1) Продовжити речення.
А) Камінь, дошка, цвях – це…
Б) Тіла бувать тверді, …
В) Тіла складаються з …
Г) Живі тіла – це люди,…
Д) Неживі тіла – це Сонце,…
Е) Вода, сік, чай – це…
Є) Тіла зроблені людиною – це…

2) Гра «Що зайве?».

3) Робота в парах (розкласти змішані малюнки до відповідних табличок): тверді, рідкі і газоподібні.

VIIІ. Підсумок уроку.

Метод незакінченого речення.
На уроці я дізнався…
Тепер я знаю, що…

Автор: 

Тищук Леся Зіновіївна

Отримати сертифікат

Користувацький вхід


загрузка...