Від партнерів


Зареєструйтесь, щоб мати можливість переглядати усі сторінки та файли, публікувати власні матеріали


Урок 2. Електронні гроші та пластикові картки. Принципи їх дії та переваги, які вони надають.

0

Мета уроку: поглиблення знань учнів з основ споживчих знань, а саме розширити знання про електронні гроші та пластикові картки, їх види,області їх використання, розкрити зручності та недоліки, як замінників готівкових грошей в майбутньому.
Задачі уроку:
•Освітня: поглибити знання учнів про сучасний вид грошей-електронні гроші та пластикові картки, розширити знання учнів про історію виникнення та використання вперше пластикових карток;
•Розвивальна: розвивати вміння працювати з літературними та електронними джерелами інформації, працювати в групі, розвивати логічне мислення, вміння аналізувати, робити висновки, розвивати ораторські здібності; удосконалювати навички соціологічного дослідження (анкетування).
•Виховна: виховувати фінансову грамотність та культуру.
Обладнання: мультимедійний проектор, екран, комп’ютер.
Тип уроку: урок вивчення нових знань.
Вид уроку: урок – прес-конференція з елементами проектної діяльності.
Програмне забезпечення: Microsoft Power Point, Microsoft Word.
Міжпредметні зв’язки: з інформатикою.
Підготовчий етап: об’єднання учнів в творчі проектні групи (за бажанням, за 2 тижні).
1 група «Банкіри»;
2 група «Історики»;
3 група «Аналітики»;
4 група «Дослідники»;
Завдання для проектних груп : знайти інформацію на задану тему, підготувати електронну та усну презентацію, працювати у групах в
Internet.
1 група «Банкіри» - Пластикові картки та електронні гроші. Принципи їх дії.
2 група «Історики» - Історія виникнення електронних грошей та пластикових карток. Перше використання.
3 група «Аналітики» - Зручність та недоліки використання електронних грошей та пластикових карток.
4 група «Дослідники» - Використання електронних грошей та пластикових карток мешканцями міста Мелітополя (анкетування, створення діаграм в електронному варіанті).
Анкета «Використання електронних грошей та пластикових карток жителями міста Мелітополя»
1. Вік ______
2. Стать ________
3. Місце роботи _______
4. Чи є в Вас пластикова картка? ____________
5. Якому банку Ви найбільш довіряєте?Чому?______________
6. Чи використовуєте Ви електронні гроші? ______________
7. Скільки раз на тиждень Ви користуєтесь пластиковими картками? ____
8. Як Ви вважаєте краще розрахуватися готівкою чи електронними грошима? ________________
9. Ваші побажання банкам міста? ______

Хід уроку


1.Організаційний момент (1 хв).
Слова вчителя : «Доброго дня всім! Сьогодні я пропоную провести цікавий урок прес-конференцію на тему: «Електронні гроші й пластикові картки. Принцип їх дії, переваги, які вони надають»»
«Время – деньги, а деньги
со временем- мятая бумага.»
Костянтин Кушнер
ІI.Мотиваційний момент (4 хв)
Розповідь учителя про еволюцію грошей протягом століть. Роздаю на парти аркуші, малюнки, сіль, хутро, старовинні монети та паперові гроші «старого» образца. Учні розглядують їх.
Питання : як ви вважаєте ці форми грошей були зручними? Заслухуються та обговорюються відповіді учнів.
Слово вчителя : «А тепер повернемось в наш час. Кожна країна має свої гроші: красиві, яскраві, зручні! Але ми помічаємо, що в сучасному ритмі життя вже навіть паперові гроші втрачають свою актуальність. В столітті комп’ютерних та інформаційних технологій все частіше людині зручніше користуватись безготівковими розрахунками. На допомогу приходять «електронні гаманці» й пластикові картки.
Що ж це за «нові» гроші?
Чи варто їм довіряти?
Сьогодні на уроці ми спробуємо відповісти на ці та інші питання в ході прес-конференції. »
ІII. Вивчення нових знань (25 хв):
Захист міні проектів за темами(електронні слайдові презентації + усна доповідь)

1 група Учнівські презентації
2 група творчих проектних
3 група груп
4 група

VI.Релаксаційна хвилинка.(1 хв) (Релаксаційна слайдова презентація «Сонце»)
V.Закріплення вивченого матеріалу (4 хв).
Фронтальна бесіда з елементами гри: на мультимедійному екрані з’являються поняття теми, хто знає відповідь, піднімає руку.
VІ.Додаткова цікава інформація (4 хв).
Один учень з класу отримав додаткове завдання розповісти нам та зробити слайдовy електронну учнівську презентацію на тему: «Банкомат. Складові частини. Способи користування.»
VIІ. Підсумки уроку. Оцінки за урок.(3 зв)
VIІI. Рефлексія уроку (2 хв)

Бесіда по запитанням:
3. Що нового ви дізнались на уроці?
4. Що було цікавим?
5. Що найбільш сподобалось?
6. Що не сподобалось? Чому?
1хв XVIII. Домашнє завдання
Підготуватися до екскурсії в місцеве відділення Платинум банку для виконання практичної роботи. Скласти запитання робітникам банка, які вас цікавлять, особливо з теми сьогоднішнього уроку.
Успіхів!
Урок закінчено. Всім дякую за співпрацю!
І пом’ятайте:
«Всё преимущество иметь деньги заключается в возможности ими пользоваться»
Сенека

Автор: 

Мажура Юлія Юріївна

Джерело: 

1.Електронна енциклопедія – Вікіпедія.
2. Платежные карти. Бизнес – Енциклопедія – Москва: Маркет ДС, 2008.-764 стр.
3.Програма факультативного курсу «Основи раціонального споживання», Капіруліна С. А., 2008

Отримати сертифікат

Користувацький вхід


загрузка...